张曹武（Paisan Sukjairungwattana），泰国人，毕业于北京语言大学，获博士学位。泰国玛希隆大学汉语教师，法政大学东亚中心语言学院中文部主任，主要研究领域为：对外汉语教学、教学法和教材研究。

第一章 绪论
第二章 “都”的研究文献评述
第一节 “都”的本体研究
第二节 “都”在二语教学中的研究
第三节 小结
第三章 汉语“都”与泰语相关用法的对比研究
第一节 “都”与泰语对应词的性质
第二节 “都”与泰语对应词的数量特征
第三节 “都”与泰语对应词对“多数”和“少数”的选择
第四节 “都”在泰语中的对应形式
第五节 小结
第四章 泰国学生汉语“都”的偏误分析
第一节 基于《HSK动态作文语料库》泰国学生汉语“都”的偏误分析
第二节 对泰国学生学习使用“都”情况的调查
第三节 产生偏误的成因分析
第四节 小结
第五章 现有汉语教程“都”的教学点的考察
第一节 对教学大纲的考察
第二节 中、泰汉语教材的对比
第三节 中、泰汉语教材练习设置的对比
第四节 小结
第六章 针对泰国学生“都”的教学策略
第一节 教材和工具书的编写
第二节 课堂教学
第三节 学习策略
第四节 小结
第七章 结语
参考文献
附录
附录1
附录2 各教学大纲与“都”有关的具体分析
附录3 各教材中有关“都”的例句
致谢

本书对泰国学生学习汉语“都”的难点做出了详细分析并得出几点初步结论。首先，在偏误类型上，泰国学生“都”的偏误类型主要是遗漏偏误和误代偏误。其次，在偏误原因上，主要是母语负迁移的影响，目的语规则泛化以及教学误导。再次，在教学方法上，教师应该了解泰语可能产生的负面影响，因此，教师必须加强汉泰对比研究，重视偏误分析的研究成果，明确教学重点和难点。

本书以汉语“都”与泰语相关用法的对比分析为切入点，考察两种语言的共性与差异，指出“都”与泰语对应句式互译时需要注意的问题。本书通过语料库研究及问卷调查考察了泰国学生使用“都”的偏误情况，揭示泰国学生学习“都”的实际问题和偏误规律，并提出具有针对性的解决策略。
本书的研究结论可以为今后针对泰国学生的汉语教学大纲、汉语教材及工具书的编写提供参考和依据。