教育与农村居民增收的现状如何？弄清这一问题是研究和解决教育公平相关问题的基础。本书从城乡、农村及城镇内部、性别间、地区间、民族间、阶层间等多维视角对教育公平进行了测度，从不同群体的横向比较视角和不同历史时期的纵向比较视角对教育公平的测度进行了深化研究，以明确我国教育公平的基本状况。

吴振华(1982．8-)，湖北荆州人，经济学硕士、管理学博士。现供职于西南政法大学经济学院，研究方向为：农业经济理论与政策、农产品市场与贸易、农村发展等，近来在《农业技术经济》、《价格理论与实践》等期刊上发表论文若干篇，目前主持两项省部级课题。

第1章 引言
1.1 研究问题与意义
1.2 文献综述
1.3 研究思路与方法
1.4 主要研究贡献
第2章 农村教育发展、职业变迁与收入增长
2.1 农村教育发展
2.2 农村居民职业变迁
2.3 农村居民收入增长
第3章 农村居民职业能力与收入关系
3.1 农村居民职业能力概念框架
3.2 职业选择能力与收入的关系
3.3 职业技术能力与收入的关系
3.4 职业能力提升与农村居民增收的实证研究
第4章 农村居民教育资本与职业能力关系
4.1 教育资本与职业选择能力
4.2 教育资本与职业技术能力
4.3 教育资本与农村居民职业能力提升的实证研究
第5章 教育、职业能力与农民增收的关系
5.1 教育、职业选择能力与农民增收
5.2 教育、职业技术能力与农民增收
5.3 教育、职业能力与农民增收的实证研究
第6章 农民增收的教育支持系统构建
6.1 基于政府的视角
6.2 基于家庭的视角
6.3 基于民间组织的视角
参考文献
后记