关怀要从小地方着手，从自己身边的人做起，而且还要把握机会，现在就做！譬如今天就高高兴兴地帮助老师、同学，替父母、家人做事，“从别人的需要上看见自己的责任”。相信这样持之以恒，你会成为一个心灵非常富足、非常快乐的人！

一个原本严肃、固执，不懂得付出感情的爷爷，遇见了从小失去父母、跟外婆相依为命，却懂得关怀别人的小女孩小敏，两人之间会发展出一段什么样的忘年故事？《我教爷爷学会爱》告诉我们：关怀不仅能带给别人温暖，还可以使自己快乐。本书由台湾著名作家毛咪著。

《我教爷爷学会爱》中讲述一个原本严肃、固执，不懂得付出感情的爷爷，遇见了从小失去父母、跟外婆相依为命，却懂得关怀别人的小女孩小敏，两人之间会发展出一段什么样的忘年故事？

原本在家人眼中令人害怕的爷爷，突然变得亲切又开朗，大家都在议论纷纷：这和爷爷近日来的神秘举动有关吗？不仅如此，原本从不关心别人的爷爷，竟然开始懂得付出真心、帮助别人。小敏的善解人意，不但打开了爷爷的心房，也温暖了周围所有人的心灵。《我教爷爷学会爱》告诉我们：关怀不仅能带给别人温暖，还可以使自己快乐。想想看，这是多么棒的一件事啊！本书由台湾著名作家毛咪著。

第一章 烈火小天使

第二章 再见了，朋友

第三章 外婆是个乐天派

第四章 暴睥气的爷爷

第五章 可怜的陌生人

第六章 爷爷不见了

第七章 小敏的全家福

第八章 讨厌的家事

第九章 孤儿院之行

第十章 二叔的信

第十一章 一语惊醒梦中人

第十二章 残忍的巧合

第十三章 不一样的传家宝

附录 看看别人 想想自己

外婆曾经告诉过小敏，她原本不姓杜，应该叫黄小敏才对，因为小时候一场大火，把她所有的身份证件都烧毁了，只能重新申请户口，跟着外婆姓。

对于她的过去，外婆似乎不愿意多谈，只鼓励她应该积极乐观地往前看，而且她现在年纪还小，等时机成熟，外婆自然会把整件事的来龙去脉告诉她。其实对于小敏来说，她很满意现状，姓什么、叫什么，对她而言并不那么重要。

她依稀记得五年前第一次见到外婆的时候，自己还不满五岁。舅舅刚把她从日本带回来，望着眼前似乎有些熟悉却又十分陌生的外婆，她只想再投进妈妈的怀抱。

妈妈长得很像外婆，亮晶晶的大眼睛、薄薄的嘴唇，连笑的时候都一样习惯捂着嘴巴。事隔这么多年，小敏对妈妈的印象随着时间的推移，变得越来越模糊；对爸爸的印象更别提了，她需要一点一点地拼凑，才能勉强拼出爸爸朦胧的轮廓：爸爸的个子很高，皮肤有些黝黑，不过黑中透亮，一副非常健康的样子，尤其笑起来时露出一排洁白的牙齿，更是迷人。

虽然她已经不太记得爸妈的样子了，但脑海中经常会浮现出小时候全家出游的画面。她不记得那时候自己有多大，也许是三岁吧，或许还更小。她只记得那时全家一起到动物园玩，爸爸把她扛在肩上，妈妈买来好大的蛋卷冰激凌，三个人一边看长颈鹿，一边吃冰激凌，笑得不知有多开心。

另外一个经常出现的画面是，爸妈像往常一样将她托给他们的好朋友——一对日本夫妇照顾。临走前，爸爸和她挥手道别后，便着急地催促着妈妈：“快点，要来不及了！”

妈妈抱着她亲了一下，小敏一反常态地大哭起来，紧紧抓住妈妈，怎么也不肯让妈妈离开。铃木太太半哄半拉的，硬把她从妈妈身旁抱开，爸妈这才匆匆忙忙地跑步离去。

印象中，铃木太太曾告诉小敏，爸妈因为要读书不得不暂时离开她，爸妈打工赚钱后会买好吃的给她，要她乖乖听话，不要耽误他们的时间。

真的是她耽误了爸妈的时间吗？小敏不愿意去思考这个问题。

除此之外，有关她小时候的记忆几乎都是空白的。一直到她搬来和外婆一起住以后，记忆才又鲜明起来。

进了小学之后，她的日语全忘光了，开始认真学起汉语，念书成了她最大的乐趣。

外婆对她十分疼爱，舅舅对她也不错，唯一遗憾的是舅妈并不喜欢她，甚至不准表哥、表妹和她一起玩。

有一次，她无意中听见舅妈对舅舅说：“你别说我太迷信，小敏一定是命太硬，要不天下倒霉的事怎么都被她碰上了？父母发生车祸双双死亡，家也离奇地遭大火烧毁了，而且烧得什么都不剩。她爸爸那边又连个亲人都没有！”

舅舅生气地反驳舅妈说：“这孩子已经够不幸了，你不去关心她、爱她，还胡说些什么！”

舅妈不以为然地说：“哼！我才没胡说呢！为什么别人家都和和美美的，她的命运却这样曲折呢？我并没有不关心她，只是我自己也有两个孩子要照顾啊！万一她的恶运连累我们的孩子倒霉遭殃怎么办？我是不能坐视不管的！”

小敏当时还只有六七岁，对舅妈的话似懂非懂，心想可能是自己做错了什么事，才会让舅妈这么讨厌她。因此只要见到舅妈，她就恨不得拔腿就逃，久而久之，她和舅妈之间就像是陌生人一样，互相躲着对方。

“小敏啊，功课做好了吗？应该上床睡觉了。”外婆的声音从客厅传来。小敏立刻把书桌上的作业收拾好，到客厅去找外婆。

“外婆，你想睡觉了？”

外婆摇摇头，指指手上的活，她正在整理家中一些不用的衣物，好送到慈善机构。小敏见状立刻动手帮忙，外婆爱怜地看了看小敏说：“小敏真好，真贴心，是上天送给我的小天使！如果没有小敏，外婆的日子不知道要怎么过哟！”这些话小敏听过无数次了，外婆每隔一段时间就会说一遍。P1-7

人是要有品格的，这完全不用再讨论。人类从古至今地讨论，已经没有疑义了。安徒生写的那个美人鱼的故事，美人鱼想成为高贵的人，可是她听说必须先做出伤害人的事，她觉得这太不高贵，太违反她知道和拥有的善良，于是她决定让自己化为泡沫，而不再为人。她不愿意为了当人而不像人，所以她宁愿丢开向往。丹麦人把这个故事雕成一座像，放在海边，是为了纪念这个故事，欣赏这真高贵，也许还想让人们目睹着对照：我们这些人很像人吗？或者是，我们其实还不是真正的人！

这石头雕像，是在纪念品格。

品格不是所有人天生即有，甚至可以说，恰好是无数人天生所没有，而需要告诉他，放在教育里、放进很多书的故事中和抒情里、放在从诞生到离世的一生给予中。最基础的品格，最优良的品格，不是田野和路边自动长出来的野草梢头的籽粒，而是需要辛苦种下的花儿，渐渐地在季节和温度里，渐渐地跟了时日光阴，才绽开和鲜艳。

这需要人类付出辛苦；这需要无数代人的栽种；这需要就像这些书里的故事一样，慢慢写出，被慢慢阅读和理解，于是慢慢地、慢慢地，人类就成为真正无可挑剔的优质生命。我们简直想象不出，那时的人类究竟会是怎样的美，想象不出的，可是我们愿意为这看不见的一天努力。

品格不是所有人天生即有，甚至可以说，恰好是无数人天生所没有，而需要告诉他，放在教育里、放进很多书的故事中和抒情里、放在从诞生到离世的一生给予中。

——梅子涵(作家)

这是一套值得推荐给所有教师、家长以及小朋友的优秀读物。让我们读好这套书，用好这套书，帮助孩子培养这些重要的品格，让孩子拥有一个幸福、完美的人生。

——沈石溪(作家)

这套书就如同一位品德高尚的人，通过给小读者讲故事的方式，培养他们自信、关爱、勇气、分享和责任等成长中应具备的优秀品格，弥补了学校、家庭教育的空缺。

——伍美珍(作家)

这套品格教育丛书，让孩子们拥有健康的心灵，用人格的魅力去面对未来世界！每一个故事，细腻中感受着温暖；现实生活里，它告诉你该怎样去做。

——鞠萍姐姐(中央电视台主持人)

品格教育是个严肃的话题，但这套品格教育丛书讲的是发生在孩子身边的故事，生动、有趣、贴近。让孩子们喜欢、让孩子们在阅读中不知不觉投入到故事里，在潜移默化中养成好品格，是这套丛书最值得称道的品味和取向。

——刘华蓉(《中国教育报》编委兼主任)

这套书的编辑很用心，在生动有趣的故事外还精心设计了与生活或学习相关的小贴士，每本书的后面还准备了小问题，让孩子们读后有所思、有所想、有所获，进而养成良好的品格。

——喆妈公益阅读