《安徒生童话（3上教材版）／快乐读书吧统编小学语文教材必读丛书》是享誉世界的儿童文学作品，歌颂劳动人民，赞美他们善良、纯洁的优秀品质，无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、贪婪和残暴。其中不乏闻名于世的童话故事，如《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等。《安徒生童话》自发表至今，已经被译为150余语言在全球范围内出版发行，其中的童话故事还为大量的电影、动画以及舞台剧提供了创作灵感。

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

丑小鸭
皇帝的新衣
老爷爷做事总是对的
拇指姑娘
小伊达的花
极树
卖火柴的小女孩儿
小美人鱼
野天鹅
坚定的锡兵

让每个孩子的童年与好书相遇
资深儿童阅读、亲子阅读推广人耿玉苗
打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，孩子可以在
书中看到世界，透过这个世界看到自己。好书的名字叫作
“经典”，它们经历时间的考验从众多书籍中脱颖而出。
西班牙安徒生文学奖获得者霍尔迪·塞拉·依·法布拉在
《无字书图书馆》中有这样一段描述：“那些书是人类历
史上最生动的艺术表现形式。那些书呈现了他们的经历。
那些书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉
悦，是平静，是生命。”让每个孩子的童年与好书相遇，
一直是我们作为教育引领者的美好愿望。
正是基于这样的思考，“快乐读书吧·统编小学语文
教材必读丛书”呈现在了大小读者面前。在这套丛书中，
你们会感受到文字的温度和力量，编辑的诚意和用心，印
刷的质感和美感。这套丛书还专门设置了多个指导阅读的
相关板块，提供了科学的阅读方法，以满足学生自主阅读
的需求。学生在童年遇见这样的书，是幸运的，也是幸福
的。童年书香弥漫，生命散发芬芳，手中的书单将成就生
命的独特气象。阅读经典，远离平庸，当一个人学会仰望
星空，遥望草原、沙漠、海洋，一定会意识到自然的神奇
伟大，生命的格局也会更加辽阔。
那么这套丛书我们该如何阅读呢？
我们可以慢慢读、慢慢欣赏，也可以快速浏览，相信
每个学生都有自己的阅读速度和阅读节奏。低年级的学生
可以大声朗读，在阅读的过程中培养语感，并初步学习默
读，做到不动唇，不出声，不指读，读着读着，那些精彩
的语言就会悄悄变成精神的乳汁，变成滋养真善美的种子
；中年级的学生要逐渐培养自己的默读能力，学会思考，
在静思默想中与文字对话，试着提出一些小问题，与爸爸
妈妈或与老师、同学讨论，让阅读因为思考而美丽；高年
级的学生可以逐渐提高默读的速度，养成默读的习惯，达
到每分钟阅读300字的速度，如果能够做到“不动笔墨不读
书”就更好了。
阅读，是写作的上游！
阅读不仅能使孩子从书中感受真善美的力量，也能培
养孩子讲故事的能力。阅读是慢的艺术，是一个聚沙成塔
的过程，积累的过程就是在往自己的语言银行里存款。刚
开始我们可能看不出有什么变化，但写起作文来，文思便
会如涓涓小溪一般潺潺流淌。这就是文化的熏陶。它在不
自觉中融人了阅读者的生命。胸中万卷风雷动，无端直奔
笔下来。写作时信手拈来的从容，源自一点一滴的积淀。
我们阅读不仅仅是为了获取信息、学会表达，更重要
的是通过阅读拥有不一样的眼光，从不一样的视角去观察
世界上与众不同的风景，发现生活中纯粹、真实的美感，
感知有限生命中的无限幸福，探寻自我存在的终极意义。
阅读不是为了寻求一个答案，而是为了找到多种可能性。
全民阅读形象大使朱永新先生说：“一个人的精神发
育史就是他的阅读史。”“一个民族的精神境界取决于这
个民族的阅读水平。”一个民族需要有共同的书目，需要
有共同的历史、共同的文化符号和共同的心灵密码。这些
我们一起阅读的书，让原本陌生的灵魂一点点靠近，让我
们逐渐拥有相同的精神尺码、相同的文化基因。一起读经
典的书，就是真正地生活在一起。唯有如此，我们才会拥
有共同的精神支柱，才能让民族文化薪火相传，生生不息
。
读好书要趁早，时时都是好时节！

《安徒生童话（3上教材版）／快乐读书吧统编小学语文教材必读丛书》充满着诗意和幻想。鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然乃至家庭中的家具和玩偶等都被赋予了生命，注入了思想感情，生动活泼，引人入胜。大胆的幻想超过了时间和空间的界限，好奇的求知欲穿透了大自然的秘密，丑小鸭变成了优雅的天鹅，小人鱼为了爱变成了美丽的少女，夜莺奇妙的歌声制伏了死神。

童书中孕育着动物、植物、人物等美好形象，承
载着人类美好的情感——尊重、友情、爱、善良，这
些情感的种子在幼儿阶段播撒下去，最有可能在日后
长成参天大树，伴随其一生。
——朱永新
只有阅读，我们才能变得富有、高贵，有情调，
有境界，也才能成为一个心境淡泊、姿态优雅的人，
一个有创造力的人，一个快乐的人。
——曹文轩
孩子从小就应该做文学梦，不一定是为了将来当
作家，而是为了提升格调、魅力和品质。亲近文学，
就是亲近高雅、亲近高贵。
——冰波

夏天来了，乡间田野上的景色是那么优美，小麦已经黄澄澄，燕麦依然绿油油。牧场碧绿的草地上已经堆起了一垛垛干草堆。鹳鸟迈开红颜色的长腿在田野上踱来踱去，嘴里叽里咕噜地说着埃及话，这门语言是从他们的妈妈那里学来的。麦地和牧场四周都是大片的森林，森林里有不少深水池塘。乡间田野的景色真是太优美啦！就在这里，有一只鸭子筑起了自己的窝。她正在孵小鸭，她感到不耐烦起来，因为很长时间以来，没有哪只鸭子登门来探望她。
到了后来，那些鸭蛋的蛋壳总算一个又一个地裂开了。每个蛋壳上都被啄出洞来，蛋黄全都变成了活生生的小鸭，他们从洞里伸出了脑袋，欢快地叫道：“叽叽，叽叽。＂
“嘎嘎。”鸭妈妈叫了起来，于是小鸭子们学着鸭妈妈的腔调也都嘎嘎地叫了起来。他们探头探脑地朝着牛蒡草的大叶子周围东张西望。
“世界是多么大呀！”小鸭子们齐声说，他们眼前的天地比他们在蛋壳里见到的真是大得没法儿说了。
“你们以为这就是整个世界吗？”鸭妈妈问，“地方可大着哪，一直伸到园子的那一头，伸过牧师家的田地还要往前去！不过我自己还从来没有到那边去过。你们全都出来了吗？”她一边说一边站起身来，“真是的，还没有全部出来哪！最大的那只蛋还没有裂口哪，还不知道要等多久才裂口，我可是不耐烦了。＂鸭妈妈嘴里这么说，可身子又蹲了下去。
“喂，孵蛋孵得怎么样啦？”一只来看她的老鸭问。
“还有一只蛋孵了那么长时间还没有孵出来，＂那只孵蛋的母鸭说，“孵多久也不肯裂开来。你去看看别的小鸭吧！难道他们不是你见到过的最漂亮的小鸭子吗？＂
“让我瞧瞧那个不肯裂开的蛋，”老鸭说，“我觉得那是一只火鸡蛋，不会有错的。有一回我也上过这样的当，吃足了苦头。我为那些孵出来的小家伙操碎了心。听我的话，甭管他，你自顾自带着孩子们下水，教他们游泳吧！”
“我想还是再孵一段时间看看，”鸭妈妈说，“反正我已经孵了那么久，再孵几天也算不了什么。＂
“那就只好随你的便啦。”老鸭说着就走开了。
那只大蛋终于还是裂开来了。“叽叽，叽叽。”那只小鸭叫了几声，他从蛋壳里蹦了出来，个头儿很大，模样却非常丑。鸭妈妈瞅着他吓了一大跳，说道：“他的个头儿怎么那样大，同别的小鸭子一点儿也不像。没准儿还真是只小火鸡哪！不过待会儿就会见分晓。他非下水不可！我就是踢也要把他踢下水去。”
第二天天气晴朗，明媚的阳光把牛蒡草的叶子烤得暖融融的。鸭妈妈带领着她的那些小鸭子到水边去。她自己先扑通一声跳了下去。“嘎嘎，嘎嘎！＂她招呼孩子们下水。小鸭子们纷纷跳到了水里。水一下子淹没了他们的脑袋，可是他们又立即冒出了水面，两条腿自由自在地在水下划动，游得轻松极了。丑小鸭也在水里和别的小鸭子一起游得很欢畅。 P2-6