该书作者是崔永元和郝明哲的中学老师。本书崔永元作序，崔永元也会参加一些列宣传活动。作为经典，《论语》历经两千余年，注者疏者释者译者汗牛充栋，本书还大胆地号称“新说”，非狂妄也，良有以也。盖其“新”有三：在“还原定性”，在“诸因互解”，在“五想发散”，都是“思辨性阅读”的应有之义。本书把《论语》定性为“孔氏党校教科书”，一是肯定其以为当时的国家培养“接班人”为宗旨，二是力求还原其教学场景，还原孔子既是一代宗师又是一个有情感有性的生动活泼的人的面貌。所谓“诸因互解”，就是遵循唯物辩证法，根据文本的规律与阅读者的心理规律解读文本，一方面解前人之未解，一方面对前人之解提出异议，另立新说。所谓“五想发散”——顺着它想，进一步想，换角度想，倒过去想，合起来想，这是在读明白的基础上拓展思维，从纵横两个维度深化认识，大大增益读书的收获。现在，教育界在倡导思辨性阅读，提倡独立性，创造性，本书就是“思辨性阅读”的范例，通篇贯穿着可贵的独立思考、大胆创新的精神。

王俊鸣，全国著名语文教师，北京市特级教师，全国先进工作者，享受国务院政府特殊津贴。1967年自北京大学毕业以来，一直从事中学语文教学工作，对语文教学的听、说、读、写几个方面进行了全面的研究，形成了有特色的教育思想和教学风格。应邀在全国各地讲座，发表有影响力的论文近百篇，著有《高中语文知识要点解析》《唐诗通解100首》等。

学而篇第一
为政篇第二
八偷篇第三
里仁篇第四
公冶长篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
乡党篇第十
先进篇第十一
颜渊篇第十二
子路篇第十三
宪问篇第十四
卫灵公篇第十五
季氏篇第十六
阳货篇第十七
微子篇第十八
子张篇第十九
尧日篇第二十