本书以公民意识养成为视角，系统梳理了公民意识养成与大学生法律教育的概念、相互关系等理论基础，通过对大学生法律教育与公民意识养成进行全面、系统、历史、比较的考察，在借鉴国外大学生法律教育在公民意识养成过程中的经验的基础上，对大学生法律教育的主体建设、内容和途径等进行了较为深入的研究。

蔡卫忠，1973年生，男，山东曹县人，法学博士，副教授，美国田纳西大学访问学者。1994年至今任教于山东大学马克思主义学院。主要研究方向：法律教育、法社会学、民商法学。社会兼职：山东省高校思想教育教学研究会秘书长。主持和参与国家级、省部级、校级等各类课题五项。在《思想理论教育导刊》《山东社会科学》等核心期刊发表学术论文二十余篇，出版著作、教材七部。

摘要
导言
一、问题的提出
二、研究的意义
三、研究述评
四、研究方法
五、创新之处
第一章 大学生法律教育与公民意识养成的基本问题
一、大学生法律教育
二、公民意识养成
第二章 大学生法律教育与公民意识养成的关系
一、大学生法律教育与公民意识养成关系的理论基础
二、大学生法律教育与公民意识养成关系的现实价值
第三章 大学生法律教育与公民意识养成的历史考察
一、大学生法律常识教育阶段(1978年至1986年)：公民意识的觉醒
二、大学生法律意识教育阶段(1987年至1999年)：公民意识的培养
三、大学生法律素质教育阶段(2000年至今)：公民意识的重视
第四章 公民意识养成视阈下的大学生法律教育问题及成因分析
一、目前大学生法律教育需改进之处
二、目前大学生法律教育问题的成因分析
第五章 国外大学生法律教育在公民意识养成过程中的经验借鉴
一、国外大学生法律教育在公民意识养成过程中的经验
二、国外经验的比较与借鉴
第六章 公民意识养成视阈下大学生法律教育的主体建设
一、大学生法律教育主体的自身素质建设
二、大学生法律教育主体的培养
三、优秀法律教育者的引进
第七章 公民意识养成视阈下大学生法律教育的内容
一、法律意识教育
二、宪法教育
三、纪律教育
四、实践教育
第八章 公民意识养成视阈下的大学生法律教育的途径方法
一、课堂内大学生法律教育的途径方法
二、课堂外大学生法律教育的途径方法
结束语
参考文献
后记