“全球胜任力”这一概念由美国国际教育交流协会于1988年首次提出，最初仅用于高等教育领域，旨在帮助学生增加与世界的联系，理解世界的变化，并能有效参与全球劳动力市场竞争。2000年后，经济全球化和跨文化冲突带来的挑战使美国人深刻地认识到，必须让每一个学生了解来自不同国家、不同文化的人的想法，学会与不同语言、不同习俗甚至不同政治与社会价值观的人进行有效合作。至此，“全球胜任力”概念开始走出高等教育向基础教育延伸。本书作者胡敏是著名的教育家、企业家，通过自己多年的教育实践经验和理论，对这一理论进行了全面阐释和总结。

胡敏，教授，著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团创始人兼CEO。留英学者，硕士生导师。19岁登上大学讲台，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授。40岁创办新航道，如今新航道在全国已拥有40家学校和分支机构。被媒体称为“中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。

序
全球胜任力是什么?
一 全球胜任力是一种必要能力
二 全球胜任力的四物汤
全球胜任力的能力要求
一 全球胜任力需要哪些能力?
二 对青少年的能力评估
三 拥有哪些能力不会被人工智能所取代
青少年需要怎么做?
一 学会培养兴趣
二 尊重自己的兴趣
三 从小处全面塑造自己
四 三个故事揭晓成功之道
五 给就业、创业的青年人支支招
六 三点真经，让你成为自己的“超级英雄”
全球胜任力需要用对方法
一 父母是青少年们最好的全球胜任力导师
二 家长这样做孩子成绩好
三 用对方法，让孩子爱上英语
四 超凡的英语能力是通往未来的必要能力
五 一个诀窍：十遍阅读法，撷取语言精华
结语
附录
《剑桥人生胜任力框架》译介