侯令，中国著名少儿美术教育家，长期从事少儿美术教育教学研究。北京市美术特级教师。享受国务院政府特殊津贴专家，教育部授予“全国优秀美术教师”称号。1987年作为访问学者，被国家教委派往美国考察美国视觉艺术教育。曾任教育部艺术教育委员会委员，中国艺术教育促进会副秘书长，中国美术家协会少儿美术艺委会副主任。曾任《中小学美术教学大纲》《美术课程标准》研制和修订核心成员，教育部中小学美术教材审查委员。1987年起在《中国美术教育》等杂志发表《儿童艺术创造原因的探讨》《落实美育教学改进发挥美育育人功能》等文章多篇。任夔术教材(人美版)副主编，主编《艺术伴我成长丛书》《美术课改新视野丛书》《中国著名校外美术教育机构精品课程丛书》，出版《美术教育与人文精神的培养》《中国小学生欣赏国库》《美术课程标准的三个维度》《亲子从家庭美育做起》。

壹
什么是美育?
贰
什么是家庭美育?
叁
他们缺失的是什么?
肆
家长为什么要提高自身素质?
伍
家长为什么要多参加一些活动?
陆
家长应当读一些什么书?
柒
如何认识社会美和自然美?
捌
家长如何提高美术欣赏水平?
玖
懂得美术的家长如何进行家庭美育?
拾
如何提高孩子的人文素养?

本书为《家庭美育丛书》的一本，本书由十个与家庭美育相关的问题构成：“一、什么是美育？”“二、什么是家庭美育？”“三、他们缺失的是什么？”“四、家长为什么要提高自身素质？”“五、家长读哪一类的书比较好？”“六、家长为什么要参加一些活动？”“七、怎样认识社会美和自然美？”“八、把孩子送到少年宫是家庭美育吗？”“九、怎样实施家庭美育？”“十、懂得美术的家长怎样实施家庭美育？”这些问题立足于家长的现状，将国务院办公厅关于美育文件的精神，审美等概念以通俗的语言介绍给家长，为他们全面认识美育和家庭美育的实施创造条件。