本书以社会工作视野下的偏差青少年社会关系干预作为研究内容，依据社会连结理论关于社会关系是社会化而来的、人们运用社会连结来实现人与环境的互动而建立社会关系的观点，综合运用问卷调查、深入访谈、行动研究等多种研究方法，在理论研究和服务实践交替进行中开展研究，形成了具有理论性、应用性和可操作性的偏差青少年社会关系干预的理论框架、干预体系、评估指标体系。本书提供了提升依附感、承担感、参与感，改善其价值观及信念系统，实现青少年与其自身、青少年与其家庭、同伴、学校、社区、社区各个层面连结，建立正向社会关系的实务案例，为改善偏差青少年社会关系提供了具体、可操作的实践指引。本研究运用“计划、行动、观察与反省思考”的循环行动过程得出研究结论的方法，为社会工作实务研究提供了实例。本书可作为社会工作特别是青少年社会工作者开展研究、教学及实务工作的参考用书。

费梅苹 博士，华东理工大学社会工作系教授，博士生导师。主要从事社区、社区矫正社会工作、禁毒社会工作教学与研究。

1 导论
1.1 研究背景及问题的提出
1.2 研究目的及意义
1.3 研究内容与研究思路
1.4 研究过程
1.5 主要观点与贡献
2 文献综述
2.1 偏差青少年行为的研究文献
2.2 社会连结理论的研究文献
2.3 偏差青少年社会工作干预的研究文献
2.4 文献总结
3 研究方法
3.1 研究方法的选取
3.2 研究方法的运用
3.3 研究的可信度
3.4 研究地的基本情况
3.5 研究对象基本资料
4 偏差青少年社会关系现状
4.1 青少年基本情况
4.2 偏差青少年依附感现状分析
4.3 偏差青少年承担感现状分析
4.4 偏差青少年社会参与现状分析
4.5 偏差青少年价值观、信念状况分析
5 偏差青少年社会关系干预服务一：改善依附感
5.1 针对父母依附感的社会工作服务
5.2 针对同伴依附感的社会工作服务
5.3 针对学校依附感的社会工作服务
6 偏差青少年社会关系干预服务二：改善承担感
6.1 针对偏差青少年承担感的社会工作服务
6.2 针对偏差青少年承担感的社会工作服务案例
7 偏差青少年社会关系干预服务三：改善参与感
7.1 针对偏差青少年参与感的社会工作服务
7.2 针对偏差青少年参与感的社会工作服务案例
8 偏差青少年社会关系干预服务四：改善信念及价值观
8.1 针对偏差青少年信念、社会规范、价值观的社会工作服务
8.2 针对偏差青少年价值观、信念等的社会工作服务案例
9 偏差青少年社会关系干预服务成效
9.1 偏差青少年服务对象基本情况
9.2 偏差青少年依附感的改善
9.3 偏差青少年承担感的改善
9.4 偏差青少年参与感的改善
9.5 偏差青少年价值观及信念改善
9.6 服务成效的案例分析
10 偏差青少年社会工作服务的分析、反思与对策建议
10.1 对偏差青少年社会关系干预项目的分析与反思
10.2 偏差青少年社会关系的宏观环境分析
10.3 青少年社会工作服务的制度环境分析
10.4 社会工作者专业能力现状分析
参考文献
附录
附录一：《青少年社会关系现状调查》(问卷)
附录二：《青少年社会关系干预项目服务成效评估》(问卷)