理解宝宝的12种哭声；如何看待宝宝的吃手行为；如何处理成长中的小创伤；每天都有新动作；如何回应咿呀学语的宝宝；宝宝开始认生了；宝宝抓挠可怜的小耳朵；第一次和妈妈分离；好妈妈的表现要稳定；父母怎样影响了孩子的心理性别；宝宝耍脾气，父母怎么办；宝宝吃吃停停怎么办；长出第一颗牙……

跟宝宝一起成长的日子里，你是否遇到这些问题，请你拿起这本《宝宝婴语我知道》，其中有你需要的最完美的答案。本书由李娟编著。

《宝宝婴语我知道》是一本爸爸妈妈必看的育儿经典。

婴语：即婴儿的“语言”，是婴儿与外界交流和表达的方式和途径。同时也是婴儿表达需求和生理情况的一种自我保护能力。这个时期的宝宝不会讲话，只能通过行为、表情、声音、大便等来引起父母关注。因此，掌握正确的“婴语”知识对养育健康宝宝非常重要，在婴语解读过程中父母与婴儿之间的互动式非常重要的，婴儿产生的一个“婴语”表达，同时需要得到父母的回应，父母的正确回应对婴儿健康成长有着重要的意义。

《宝宝婴语我知道》教你如何识别婴语。本书由李娟编著。

PART 1 破译宝宝的语言密码，培养宝宝的语言智能

啼哭是交流的方式：理解宝宝的12种哭声

宝宝如何呼救：理解并发现宝宝的痛苦

用耐心和爱解读哭闹过度的宝宝

如何回应咿呀学语的宝宝

开始对你的宝宝使用手势语言进行交流

宝宝有半年时间用单词句交流

学说话，7条关键方法

宝宝最初的智力活动是学说话

如何培养孩子说话的条理性

PART 2 潜情绪，心理是宝宝性格的最佳说明书

天生的自我保护：宝宝开始认生了

拥抱宝宝，建立良好的依恋关系

用母爱建造宝宝的情感基地

爱的表达让宝宝更自信

恐惧考验勇气

爱孩子，就从尊重开始

妈妈是一面平滑光洁的“镜子”

谁愿意满足宝宝，宝宝就选择谁

如何处理成长中的小创伤

什么样的妈妈，带出什么样的宝宝

要有一个稳定和谐的家庭结构

第一次和妈妈分离

孩子多么需要欢笑

父母怎样影响了孩子的心理性别

PART 3 小习惯，大秘密，读懂宝宝如何去感知世界

运动能力：每天都有新动作

竖抱可以发展孩子的好奇心

4个多月的宝宝会要价了

头的转向和朝向是一种标志

对身体的控制和协调能力要加强

注意自己的手和脚

眼睛如何引导身体

踢被子：和妈妈比本领

如何看待宝宝的吃手行为

让宝宝不再吃手的简单方法

PART 4 小行为，大含义，读懂宝宝如何拓展自己的世界

用眼睛去发现

认识第一种东西

回避是爱的剥夺

从宝宝睡眼习惯看健康

宝宝不舒服会抓摸生殖器

摇晃或磨蹭头部的习惯

抓挠可怜的小耳朵

宝宝喜欢拽头发

宝宝经常撞头是怎么了

扔东西，不假思索

咬牙发狠，宝宝要火拼

闹觉，这或许不是宝宝的错

趴着睡觉的宝宝正常吗

如何避免宝宝咬乳头

第一次回应很重要

保护自己：天生的恐惧

战斗还是逃跑

对领土的态度与生俱来

亲近孩子，接近他们

宝宝学走路不是突然事件

“我不自己走，我要妈妈抱”

0～1岁宝宝漂亮的坐姿

宝宝爱爬高是一种天性

PART 5 小社交，大学问，读懂并呵护宝宝的社交本能

宝宝用嘴巴来建立关系

好妈妈的表现要稳定

给宝宝一个结构稳定的家庭

宝宝要建立自己的关系

宝宝耍脾气，父母怎么办

婴儿爱扔东西，应对要有技巧

洗澡：开始不听话了

付出和得到是任何交流的起始

发现的热情一旦被破坏将会影响终身

宝宝什么时候开始模仿

模仿强化了学习过程

如何引导不同年龄的宝宝模仿

宝宝天生就会记忆

婴儿遗忘：情绪影响记忆

宝宝好奇心的发展过程

如何促进宝宝好奇心的发展

呵护孩子的敏感期

宝宝探索的意义

两招培养出勇于探索的宝宝

不要遏制了孩子的想象力

培养宝宝想象力的十大准则

宝宝有独立意识了

怎样增强宝宝的独立意识

PART 6 小细节，巧护理，最了不起的爱是读懂宝宝的生活

甜蜜的挑战第一项——喂奶

不要先用奶瓶

宝宝吃吃停停怎么办

新奇的食物：第一次加辅食

艰辛的准备：长出第一颗牙

看准翻身信号，帮宝宝一把

锻炼咀嚼力，忌食物精细和吃手指

为新生儿剪指甲的方法

你的宝宝大便正常吗

新生儿应该天天都洗澡

小小尿布里的大学问

如何给宝宝更换尿布

新生儿怎样晒太阳

新生儿打嗝怎么办

用手抓脸，是不是宝宝不舒服

新生儿为何不能吃盐

新生儿头发少不必愁

新生儿睡觉需要用枕头吗

PART 7 新生命适应新环境，懂得如何给宝宝修复自我的机会

新生儿抚触

宝宝吐奶怎么办

宝宝的肠道神经不高兴了

宝宝身上的怪味道

新生儿都是近视眼

病理性黄疸常见的4种类型

新生宝宝不必担心的9种“异常”

满月宝宝出疹子一般无大碍

宝宝鼻塞不一定就是感冒了

巧治新生儿腹胀

奶癣是一种皮肤过敏现象

如何让孩子远离痱子的骚扰

新生儿抖动是怎么回事

给宝宝洗澡能驱“无名热”

宝宝爱流口水也是病吗

宝宝出现“红屁股”怎么办

遇到宝宝发烧该怎样对待

宝宝学会了称呼妈妈之后，几乎有半年时间停留在单词句的水平上。这时有人称之为“沉默期”。这时宝宝在积累词汇，是一个量变的过程。比如这时他说“干”表示“我要吃饼干”，说“蕉”表示“我要吃香蕉”，但有时会出现让人误解的情况。例如有一次，妈妈带宝宝上街买了许多吃的东西回家，宝宝指着饼干说“要”，妈妈以为宝宝要吃饼干，把饼干递给宝宝。宝宝很生气，把饼干扔在地上。妈妈也觉得宝宝太不知好歹，明明伸手去要，给他他又把饼干扔在地上，差一点打他一个巴掌。好在她想起来，前两天宝宝刚刚学会了撕开纸包，妈妈马上把一个未打开的纸包递过去，宝宝高兴地拿着纸包翻来覆去、想方设法打开。如果妈妈真的打宝宝一个巴掌，宝宝会反抗，大吵大闹，以后也不会听妈妈的话了。所以在宝宝说单词句期间，互相了解最重要，因为宝宝的词汇量有限，不容易把自己的意愿表达清楚，妈妈应鼓励宝宝用身体语言加上单词句来表达清楚一些。妈妈可用手势问话，让宝宝也用动作回答，妈妈也可以帮助他把话说出来。经过多次的互相连比带划，妈妈把这件事用一个字说出来，例如上述的例子，用一个“开”字就可以解决问题。经过不断丰富宝宝的词汇，培养宝宝用身体动作来表达意愿，父母与孩子之间就更容易相互沟通了。

大概在2岁之后，宝宝在学习背诵儿歌的同时，会成天跟着妈妈问这问那，“这是什么？那是什么？”“里面有什么？”“上面有什么？”“这又有什么用？”“这两个有什么不同？”等等，妈妈都被问得烦了，有些父母干脆把孩子轰走。这个年龄段的宝宝能记忆大量单词，不论中文、英文的单词他都能记住。就连有些外文系的同学也自叹不如，因为自己背单词十分费劲，而两三岁的宝宝学得很轻松。在这个“词饥”的阶段，宝宝们如饥似渴地想知道物名、动作的名称、事物间的关系，他要比一比哪一个大些、哪一个长些、哪一个更有用、哪两件能同时用等。意大利的儿童教育家蒙台梭利形容此时期的儿童，如同海绵吸水那样去吸取知识。有了大量词汇，宝宝才有可能开口说话，而且词汇量大，才便于宝宝分类。所以妈妈无论多忙都要抽出时间给宝宝练习词汇，同他一起比较，同他一起分类。例如茶余饭后同宝宝做游戏，让他听好“找出什么不能吃：苹果、桃子、桌子、梨、葡萄”，妈妈一面说一面数手指，宝宝会马上抓住中指，挑出“桌子”不能吃。又如“什么车不能跑：风车、汽车、马车、自行车、火车”，宝宝抓住大拇指，说“风车”不能跑。这种分类练习一方面能锻炼宝宝敏捷的思维能力，另一方面能让宝宝集中注意力听妈妈讲话，让宝宝习惯注意听讲。边听边想，才能直接启迪宝宝的思维发展。P23－24