一群相约星期二晚间读书会的师生以阅读作为交流，追求基于传播问题的跨学科阅读，感受读书生活的交流意义，沉浸于与作者的对话，达成主体间的意义分享；通过体验连接文本与现实，建构同情式理解；以诠释性阅读和参照式阅读丰富协商式理解，用问题式阅读和批判式阅读抵抗单向度理解。这群以改善人类交流为志业的师生，试图从跨学科阅读中寻找交流智慧，祈望通向“随波逐流”式的开悟状态，以超越交流的困境。从这个意义上而言，这本书为传播学科领域的阅读创新提供了一种可能性。

前言 创造我们的读书生活
作为交流的读书
夏日炉边谈话
《戏梦纽约》的跨文化价值
关于“后真相”的对话
时代的疼痛与非虚构写作
体验式阅读
重温河流般的哲思
解读《在一起孤独》的阅读者
“礼乐安天下”的文化构想
诠释性阅读
礼物交换的正义及其传播学想象
《贫困与饥荒》：权利与可行能力的方法
马克斯·韦伯的文化比较研究
没有人是一座孤岛：保罗·利科的主体间性思想
参照式阅读
《论语》的传播智慧：一种比较视野
《乌合之众》与“群众”理解的分化
关于乡镇研究文本的阅读对比
共情的丧失如何导致恶的行为
问题式阅读
新闻伦理如何成为问题
网络社会中的意义、经验与权力
如何消解交流的无奈？
汉学家与文化中国建构的多样性：一种跨文化视角
批判式阅读
李普曼的思想困局
《亲身影响》的影响及其传播学意义
假如自然不沉默
如何讨论幸福：对亚里士多德幸福观的当代反思
“随波逐流”的读书记忆
站在“交叉路口”的阅读
基于传播学实证研究的跨学科阅读
从阅读中国乡村走向民族志传播学
珞珈山的那片云
一段值得珍藏的纯粹时光
谈谈“随波逐流”读书会

该文集由武汉大学媒体发展研究中心组织编写，由该中心主任单波教授和中心办公室主任肖劲草等老师撰写。
该书文章多基于单波老师创立的“随波逐流”读书会上分享的读书成果，总结了该读书会创建15年来的体会——通过阅读使参与者获得思想的碰撞、观点的交流、分享的愉悦，蕴含着哲理的思考。