本书是在山东大学附属中学长期以来教学研究与教学改革实践的基础上形成的，是对教育规律的思考和探索的基本体现。本书是以山大附中为主体的山东山大基础教育集团“站在文化的角度思考教育，站在教育的高度思考教学”“共享生命成长”等先进教育理念的具体体现。本书分为理念篇、学生篇、教师篇和家长篇，设计教育过程中的绝大多数利益相关群体和基本教学环节。本书体现了集团对教育教学文化统领，具体介绍了“共享生命成长”在学生这一基本环节的理念和具体做法，反映了教育环节中家长作用的再认识和家校合作的实践。

教育和教学的出发点与归宿：共享生命成长(代丛书总序)
第一篇 理念篇
第一章 一方沃土
一、何为“教育生命场
二、“共享生命成长”的教育共同体
第二章 教育的意义
一、教育奠基幸福
二、教育传承历史
三、教育开创未来
第三章 共享生命成长
一、尊重与理解：共享的前提与基础
二、成长与幸福：共享的目标与追求
第四章 愿景、使命与价值观
一、核心价值观
二、我们的使命——做有信仰的教育
三、我们的愿景
第二篇 学生篇
第五章 问题导向与真实性学习
一、来源：建构主义学习观
二、方法：远离灌输式陷阱
三、灵魂：问题为先
第六章 兴趣培养
一、我的学习我做主
二、兴趣是最好的老师
第七章 体验式学习
一、经历即成长
二、体验式学习
第八章 责任与担当
一、教育的缺失
二、培养学生的责任与担当意识
第三篇 教师篇
第九章 信仰与情怀：教师幸福的源泉
一、教师的职业信仰与情怀
二、成长是生命的内在需求
三、学无止境：在专业提升中获得幸福
第十章 评价：教师成长的促进力量
一、动态评价带来课堂的丰富性
二、尊重差异：评价是为了改善
第十一章 民主：教师境界的守护
一、底线管理：给教师以充分的发展空间
二、民主管理：提升教育的境界
三、良好的氛围：教育的内驱力
第四篇 家长篇
第十二章 家庭也是一所学校
一、历久弥新的话题：怎么做父母
二、家庭也是一所学校
第十三章 教育的同行者：家校沟通与合作
一、教育理念的共识：家校沟通营造和谐关系
二、家校合作形成教育合力
三、家校合作共建多样平台
主要参考文献