《中国学前教育发展报告2016》是由中国教育科学研究院组织撰写的“中国学前教育发展年度系列报告”之一，是有关中国学前教育事业发展和政策走向的研究报告，主要包括六个方面的内容：1.重点反映“十二五”期间学前教育事业发展的概况；2.对学前教育综合发展水平进行更为深入地分析；3.对实施“学前教育三年行动计划”的典型地方经验进行深入个案剖析；4.首次在学前教育领域回应了“一带一路”国家战略；5.聚焦于学前教育师资专业发展的专题调研；6.展望了我国学前教育发展面临的挑战，并提出了政策建议

第一章 中国学前教育事业发展概况
一、学前教育普及情况
二、幼儿园格局与发展状况
三、学前教育投入状况
四、幼儿园师资队伍发展状况
五、幼儿园办园条件
第二章 中国学前教育综合发展水平分析
一、中国学前教育综合发展水平的地区比较
二、中国学前教育机会的地区比较
三、中国学前教育条件的地区比较
四、中国学前教育质量的地区比较
五、中国学前教育公平的地区比较
第三章 中国学前教育发展的地方实践
一、北京市：政府主导，有序扩大学前教育资源，稳步提升学前教育质量
二、湖南省：多措并举，全面推进学前教育发展
三、安徽省：坚持公益普惠：创新体制机制，促进学前教育发展
四、贵州省：以农村为重点，因地制宜推进学前教育普及
第四章 中国与世界各主要国家学前教育发展比较
一、中国与OECD成员国学前教育发展比较
二、中国与其他“一带一路”主要沿线国家学前教育发展比较
三、国家针对落后地区和弱势群体的学前教育发展项目比较分析
第五章 中国学前教师队伍专题调研
一、我国学前教育专业学生专业认同状况的调查研究
二、我国幼儿园教师心理健康状况的调查研究
三、我国幼儿园园长培训现状与需求的调查研究
第六章 中国学前教育改革的进展、挑战与建议
一、学前教育改革的主要进展
二、我国学前教育发展面临的挑战
三、促进我国学前教育发展的政策建议
后 记