本书围绕童味教育，以文化乐童、管理馨童、教师悦童、课程美童、课堂趣童、德育臻童六个维度展现长期以来对教育的基层思考。每一个篇章都有清晰且深入的理论思考、详尽到位的情景重现和案例分析，更有应对困难问题的实际技巧。对一线小学的教学实践有重要的启示意义。

序言
第一章 文化乐童
第一节 文化：儿童立场
一、创造属于儿童的生活
二、演绎属于儿童的快乐
第二节 文化：童味自来
一、关注儿童的一切可能
二、激扬儿童的无限风采
第二章 管理馨童
第一节 管理：儿童立场
一、焕发儿童主人翁精神
二、挥洒儿童小主人味道
第二节 管理：童味自来
一、经营儿童的温馨家园
二、培育儿童的美丽推手
第三章 教师悦童
第一节 教师：儿童立场
一、向儿童学习的领路人
二、向儿童奋进的先行者
第二节 教师：童味自来
一、让儿童喜欢的探究心
二、让儿童敬服的专业力
第四章 课程美童
第一节 课程：儿童立场
一、建设儿童的适应性课程
二、创生儿童的暖心课程
第二节 课程：童味自来
一、丰富儿童的成长经历
二、增长儿童的多样才干
第五章 课堂趣童
第一节 课堂：儿童立场
一、让儿童享受学习乐趣
二、为儿童追求趣生课堂
第二节 课堂：童味自来
一、与儿童一起同欢共乐
二、随儿童一道生智扬采
第六章 德育臻童
第一节 德育：儿童立场
一、引领儿童的德行养成
二、助力儿童的向美生长
第二节 德育：童味自来
一、活化儿童的成长姿态
二、催生儿童的向上风貌
后记