金野著的这本《特殊儿童艺术治疗》从艺术治疗的基本理论入手，从各类障碍儿童的特点出发，结合笔者自身从事艺术治疗的经验、艺术治疗理论与实践探索的成果，以及来自一线教师设计的原创性活动，形成了丰富的艺术治疗案例，力求用通俗易懂的形式呈现标准化的治疗方案和基本技术，希望能够给广大的艺术治疗工作者提供借鉴。本书的主题是根据特殊儿童障碍类型和艺术媒介来组织的，很多艺术治疗的活动可能同时采用了多种艺术材料，是各种艺术媒介综合作用的结果。在选择活动方案时，首先要明确是针对团体还是个人、对象的性质与特点，再确定操作的艺术媒介，制定合适的艺术治疗目标，开展康复活动。

总序一
总序二
总序三
前言
第一章 特殊儿童艺术治疗概论
第一节 特殊儿童艺术治疗
第二节 特殊儿童艺术治疗的开展
第二章 特殊儿童艺术治疗的作用机制与价值取向
第一节 特殊儿童艺术治疗的作用机制与功能
第二节 特殊儿童艺术治疗的价值取向
第三章 语言障碍儿童的艺术治疗
第一节 语言障碍概述
第二节 语言障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第四章 听觉障碍儿童的艺术治疗
第一节 听觉障碍概述
第二节 听觉能力的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第五章 言语障碍儿童的艺术治疗
第一节 言语障碍概述
第二节 言语障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第六章 情绪行为障碍儿童的艺术治疗
第一节 情绪行为障碍概述
第二节 情绪行为障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第七章 认知障碍儿童的艺术治疗
第一节 认知障碍概述
第二节 认知障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第八章 运动功能障碍儿童的艺术治疗
第一节 运动功能障碍概述
第二节 运动功能障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第九章 沟通交流障碍儿童的艺术治疗
第一节 沟通交流障碍概述
第二节 沟通交流障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
第十章 感觉统合失调儿童的艺术治疗
第一节 感觉统合失调概述
第二节 感觉统合失调的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例
主要参考文献