高静、李红路主编的《班课一体化－－学校治理新机制／素养本位教学丛书》以武汉市硚口区崇仁第二小学十一五、十二五的教育管理改革为背景，从“班课一体化”这个改革的核心项目入手，进行了学校治理的理论探索与实践研究，形成了基于学校独特校情的、独具特色的教育治理结构及其运行机制、管理制度。本书分为三部分。第一部分是绪论，对基于“班课一体化”的学校治理机制进行了理论诠释，揭示在治理理论视野下，班课一体化的机理；第二部分是基于“班课一体化”的学校发展叙事，描述了学校发展中的关键时间、关键人物和关键事件；第三部分是基于“班课一体化”的教育变革实践，主要内容是“行政会改革，建立管理新机制”、“教代会改革，建立文化新生态”、“家校融合，提升效能新路径”、“集体备班，研究教育新举措”、“班课同构，学习共同体建设新策略”、“评班议课，教学改革新方法”。这部分是学校基于班课一体化改革实践的特色经验。本书适合中小学干部教师阅读，也可以供教育管理研究者参考。

第一章 绪论
第二章 “班课一体化”的学校发展大事记
第三章 基于“班课一体化”的教育变革实践
第一节 行政例会改革：建立管理新机制
第二节 教代会改革：营建文化新生态
第三节 家校融合：拓展教育新路径
第四节 集体备班：研究教育新举措
第五节 班课同构：打造共同体新策略
第六节 评班议课：教学改革新方法
附录A 一所较薄弱学校的崛起
附录B “集体备班”惊艳亮相，“崇二”现象备受追捧
参考文献