李淑娜、郭洪波著的《接受视域下大学生全面发展的理论与实证研究》是笔者在接受视域中，依据心理学和思想政治教育学相关理论基础，结合开展大学生心理与思想政治教育工作、研究的实践，对这一命题的阶段性总结。全书共分六章，第一章对意识、思想、心理的概念和关系进行讨论，并界定了“大学生全面发展”的含义。第二章、第三章是以笔者所在学校为例，对当前大学生心理状况进行实证调查，理解心理特点：同时，对有效的大学生心理健康教育体系构建的经验进行了总结。第四章、第五章是在理论认识和实践认识的基础上，对大学生的思想政治教育现状进行了实证研究分析。第六章是在以上认识的基础上，提出了思想政治教育与心理教育融合的途径，以促进大学生精神世界的全面发展。

第一章 接受视域下大学生全面发展的理论基础
第一节 关于意识的理论概述
第二节 关于心理的理论概述
第三节 关于思想的理论概述
第四节 接受视域下大学生全面发展的含义
第二章 接受视域下大学生心理状况的实证研究
第一节 贫困大学生心理健康状况的实证分析
第二节 大学生主观幸福感的实证研究
第三节 大学生心理健康与主观幸福感的相关研究
第四节 大学生学习满意度的实证研究
第三章 接受视域下基于实证分析的大学生心理健康教育
的有效途径
第一节 高校心理健康教育工作中的存在问题及对策
第二节 大学生就业心理的辅导模式
第三节 大学生心理档案服务体系的构建
第四节 大学生心理危机干预机制的构建
第四章 接受视域下大学生思想状况的实证研究
第一节 大学生对国内外重大事件的接受程度的差异分析
第二节 大学生对正确价值观的接受特征
第三节 大学生对校园中不和谐现象的接受特征
第四节 大学生对思想政治素质的评价
第五节 大学生对社会思潮的接受程度
第六节 大学生思想状况调查研究结论
第五章 接受视域下基于实证分析的大学生思想政治教育的
有效途径
第一节 大学生思想政治教育存在的问题及研究现状
第二节 大学生网络思想政治教育存在的问题及研究现状
第三节 构建大学生思想状况动态掌握机制
第四节 构建大学生立德树人的运行机制
第六章 接受视域下大学生思想教育与心理教育的有机结合
第一节 心理与思想教育融合视角下接受的内涵
第二节 接受视域下大学生心理健康教育与思想政治教育的
区别与联系
第三节 接受视域下基于心理疏导的大学生思想政治教育的
有效途径
第四节 接受视域下思想与心理教育相融合的研究趋势
参考文献