教师制定专业发展规划，科学设计自我成长蓝图，称为“绘梦”；依据专业发展规划，积极改进教学行为，不断提高教育教学质量，称为“追梦”；积累工作经验，丰富研究成果。全面提高专业素质，称为“圆梦”。从绘梦、追梦到圆梦，构成教师专业成长的三部曲。
本书将从教师如何制定专业发展规划谈起，与大家分享如何对照教师专业标准，在专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面研究与实践的体会。

刘世斌，大连教育学院初中教师教育中心主任，辽宁省特级教师，辽宁师范大学硕士生导师，辽宁省优秀教育科研工作者，辽宁省首批骨干教师，大连市高中化学学科带头人。主持国家、省级课题多项并获奖，公开发表40余篇论著。曾在辽宁省重点中学任教20年，历任教导处副主任、校长助理、副校长。现负责大连市初中学段教研和培训管理工作。

第一部分 绘梦——教师专业成长第一部曲
专业规划篇 科学设计自我，制定发展规划
专业标准篇 对照专业标准，加速教师成长
战略思维篇 善用战略思维，前瞻思考问题
第二部分 追梦——教师专业成长第二部曲
教学设计篇 基于信息技术，精心设计教学
教学实施篇（一） 应用目标分类，实施有效教学
教学实施篇（二） 利用化学实验，培养思维能力
教学实施篇（三） 转变学习方式，发展探究能力
教学评价篇 基于教改视角，赏析太空授课
专业反思篇 生为师写鉴定，学与教相交融
学习方法篇 关注核心知识，传授学习方法
教学手段篇 顺应信息时代，互联网+教研
班主任工作篇 依据师生位置，调整教育策略
团队建设篇 培育教研文化，促进教师发展
校本研修篇 采用多种方式，开展校本研修
模式建构篇 建构教学模式，发挥导向作用
教学研究篇 发挥教研职能，促进教师发展
教师培训篇 探索培训模式，打造“三精”品牌
考试评价篇 加强能力立意，促进学生发展
资源开发篇 运用先进理念，科学编写教辅
第三部分 圆梦——教师专业成长第三部曲
成果表达篇 运用多种方式，表达教育思想
教学案例篇 实施案例教学，提高培训实效
教学随笔篇 借鉴游戏魅力，增强教学效果
考察体会篇 拓视野提境界，有思想会行动
成长故事篇 经历关键事件，促进专业成长
参考文献
后记