王健，教育学博士，北京师范大学生命科学学院副教授、博士研究生导师，“国培计划”培训专家，东亚科学教育学会(EASE)秘书长、执行委员。

第一章 中学生物学科能力及学生表现的理论研究
第一节 国际大型测评项目中的科学学科能力
第二节 基于“学习—实践—创新”的生物学科能力理论框架
第三节 中学生物学科能力要素及其内涵
第二章 生物学科能力表现的评价设计
第一节 传统的评价理论和项目反应理论
第二节 测试工具的设计
第三节 测试工具的效化
第三章 中学生生物学科能力总体表现
第一节 中学生生物学科核心素养与能力的总体表现
第二节 “学习理解应用实践迁移创新”的总体表现
第三节 学生在生物学核心素养各维度的表现
第四章 学生在生物学科内容主题上的学科能力表现
第一节 “植物体结构与生理”主题能力表现
第二节 “遗传与进化”主题能力表现
第三节 教学建议
第五章 学科能力表现的影响因素研究
第一节 关于学生生物学科能力表现影响因素的理论框架
第二节 调查工具的设计及调查实施
第三节 学生学科能力表现主要影响因素的表现及诊断
第六章 促进中学生生物学科能力发展的教学改进
第一节 教学改进的指导思想
第二节 教学改进的方法和程序
第三节 教学改进案例
附录
附录1 生物学科能力测试(前测)
附录2 生物学科能力测试(后测)
附录3 中学生生物学科能力影响因素调查问卷

王健等著的《生物(基于学生核心素养的生物学科能力研究)/学科核心素养丛书》主要通过理论和实践研究，探讨生物学科核心素养和生物学科能力的理论、评价和教学问题。全书主要分为四个部分，第一部分从生物学科核心素养的视角构建中学生生物学科能力的理论模型。第二部分针对学科能力评价结果进行解读，分析学生在不同能力和素养维度上的具体表现，为学校和教师了解学生的学习起点或学习成果提供参考。第三部分主要探讨影响学生学科能力表现的因素，为改进学生的学习提供全方位支持。第四部分探索基于实证思想在教学中培养学生生物学科能力的研究范式。