张运卉主编的《班主任的教育艺术/桃李书系》以理论为主，案例辅助说明的方式，介绍了班主任教育中常用的教育艺术和具体的操作方法、注意事项。
本书能让一线班主任，尤其是年轻的班主任们，在管理班级和教育学生中，少些烦恼，多些捷径，多些快乐！

综论 班主任的教育艺术
【教育故事】让我们共同唱起一首歌
一、班主任工作要求讲究艺术
二、教育艺术在班主任工作中的意义
三、班主任教育艺术的内容
四、班主任教育艺术发挥的前提
专题一 情感交流艺术
【教育故事】老师，我想叫你一声妈妈
一、情感交流艺术的理解
二、情感交流的方法与技巧
三、运用情感交流艺术的注意事项
专题二 教育说理艺术
【教育故事】一块没能拍出去的板砖
一、教育说理艺术的理解
二、运用教育说理艺术的方法与技巧
三、运用教育说理艺术的注意事项
专题三 工作协调艺术
【教育故事】躲出来的效果
一、工作协调艺术的理解
二、运用工作协调艺术的方法
三、运用工作协调艺术的注意事项
专题四 激励表扬艺术
【教育故事】魏书生的“找优点”
一、激励表扬艺术的理解
二、运用激励表扬艺术的方法
三、运用激励表扬艺术的注意事项
专题五 批评处罚艺术
【教育故事】美丽的惩罚
一、批评处罚艺术的价值
二、运用批评处罚艺术的方法与技巧
三、运用批评处罚艺术的注意事项
专题六 突发事件处理艺术
【教育故事】64个红包
一、突发事件及其背后的问题
二、处理突发事件的方法与技巧
三、处理突发事件的原则与注意事项
专题七 非言语暗示艺术
【教育故事】带着微笑善待每一个学生
一、认识非言语暗示艺术
二、非言语暗示艺术的方法与技巧
三、运用非言语暗示艺术的原则
后记