《推开童诗的门：儿童诗阅读教学与创作》共分三部分，一部分阐述了儿童诗的相关理论，分析了当前儿童诗教学现状；一部分呈现了儿童诗的阅读教学实践，主要阐述了作者的儿童诗课堂教学主张，展示了大量课堂教学案例；第三部分是作者创作的下水儿童诗，体现了作者的创作激情和不断探索精神。本书理论与实践相结合，给一线教师教学提供了很好的借鉴。作者王秀梅一直从事一线教学，并多年来一直坚持儿童诗歌的创作，是青岛市作家协会会员，青岛市教学能手。此书是一本基础教学方面较好的理论书籍。

王秀梅，1969年生。山东省青岛西海岸新区人。青岛西海岸新区育才小学教师，中国儿童文学研究会诗教委员会会员，青岛西海岸新区教育系统作家协会会员。热爱童诗，潜心诗歌教学研究与创作。曾在《少年诗刊》《青岛文学》《基础教育课程》《新黄岛》《半岛都市报》等报刊发表儿童诗、散文及相关教学研究成果，获中国儿童文学研究会诗教委员会全国“十佳诗教教师”、青岛市教学能手、青岛西海岸新区首批优秀青年人才、青岛西海岸新区优秀教师称号。

第一章 走近儿童诗
一、什么是儿童诗
二、儿童诗的分类
第二章 Do re mi儿童诗阅读教学与创作研究概述
一、儿童诗教学中的问题
二、Do re mi儿童诗阅读教学与创作研究成果简介
三、Do re mi儿童诗阅读教学与创作研究的教育价值
第三章 do：从读诗到赏诗
一、儿童诗的美学价值
二、读诗
三、赏诗
第四章 re：从赏诗到仿诗
一、儿童诗仿写的必要性
二、仿写的契机
三、儿童诗如何仿写
四、仿写应注意的问题
第五章 mi：从仿诗到创诗
一、优秀儿童诗创作的基本特点
二、儿童诗的素材来源及诗化
三、儿童诗的创作技巧
四、创作过程中应注意的问题
附录 我的下水儿童诗
后记