第一组问题：学习创业与自主创业的关系（2学时）
第二组问题：学习创新创业与个人成长的关系（2学时）
第三组问题：学习创新创业与职业发展的关系（2学时）
第四组问题：学习创新创业与专业学习的关系（2学时）
第五组问题：学习创业与学习环境的关系（2学时）
第六组问题：创业与创业者的关系（2学时）
第七组问题：创业与创新的关系（2学时）
第八组问题：创业意识与创业行为的关系（2学时）
第九组问题：创业精神与成功创业的关系（2学时）
第十组问题：创业与性别的关系（2学时）
附录：教学大纲

“大学生创业基础”己经成为许多高校的必修课。为了帮助教师上好这门课，泰岳教育课程研发组编写了这本《大学生创新创业基础教学设计与教案》。本书根据教育部面向全体的要求，在大量调研的基础上，按照为什么要学习创业、能不能学习创业和怎样学习创业的逻辑关系，围绕“学习创新创业与自主创业的关系、学习创新创业与个人成长的关系、学习创新创业与职业发展的关系、学习创新创业与专业学习的关系”等10组问题展开教学，旨在解决学生在学习创新创业方面存在的各种疑惑、顾虑。书中通过讨论、辩论，进行思想、观点的碰撞，激发学生的创业意识，提高学生的创业认识，学习创新创业的规律，树立勇于投身实践和与时俱进的观念；与此同时，培养、训练学生相关能力，使观念认知能够落实到实际能力的培养上，为适应未来的职业发展或创业发展打下基础。
本书与泰岳教育出品的学生用书《大学生怎样成为创业者》配套使用，适用于就业创业指导教师在讲授“大学生创业基础”这门课的备课和教案，也可供有志于创业教育和指导的社会人士了解、学习和参考。