立人主编的《世界上下五千年（无障碍精读版）》是一部雅俗共赏、老少皆宜的经典历史读物，以其独特的体例、丰富的知识而深受广大读者喜爱，至今畅销不衰，成为我国发行量较大的历史类读物之一。本书以时间为序，精选了世界历史上的重大事件、风云人物、辉煌成就、灿烂文化等内容，从古代文明、争战中的帝国、中世纪、文艺复兴时期、资产阶级革命、工业革命带来的 变革、战争阴云、冷战时期、世界新格局等九个方面，生动再现了世界历史的波澜壮阔与风云变幻。本书用凝练的文字、精美的图片、恰当的体例、创新的设计等多种要素有机结合，全方位、新视角、多层面地解读世界历史，使得这一经典读物在真实性、趣味性和可读性等方面达到一个全新的高度，帮助读者从历史中汲取睿见卓识，深化并拓展人生阅历，使其能够深入地了解历史，从不同的角度去感受历史、思考历史。

阅读准备
文明的起源
古巴比伦文化
神秘的波斯
文明古国之一的埃及
埃及与赫梯的矛盾
印度文明的起源
希腊文明的起源
荷马史诗
耶路撒冷
凯撒大帝
阿拉伯帝国
十字军东征
"无敌舰队"的沉浮
郑和下西洋
文艺复兴
哥伦布发现新大陆
画家拉斐尔
斐迪南镇压起义军
蒸汽中的工业革命
第一声枪响
热月政变
拿破仑的征伐
维也纳会议
"五一"国际劳动节
戊戌变法
辛亥革命
第一次世界大战
军事集团的陨落
一战结束
巴黎公社
十月革命
列宁的妙招
第一次经济危机
罗斯福新政
南京大屠杀
斯大林格勒保卫战
日本投降
原子弹毁灭广岛
联合国
冷战号角声
中华人民共和国
中东风云
欧盟的建立
西方格局
中东的灾难
中东再起波澜
月球漫步
科技宠儿
苏联解体
海湾战争
北约军的进击
阅读总结

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着
人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生
做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想
的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是
世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册
，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何
让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大
课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、
扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长
选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品
，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人
们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外
读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中
既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记
》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明
辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》，以及代表
古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首
》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著
，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一
夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂
吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里
》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特
之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学
成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子
》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》，以及
《宝葫芦的秘密》《稻草人》等，让读者在不同的精
神领域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目
拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的
几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心
思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成
为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动
而鲜活的印象。比如小说作品，有的只是丰满的人物
形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的
文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文
采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题
和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展
知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学
的无穷魅力。
三、版式新颖，边读边想，精彩互动
本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外
，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在
进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提
供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“
文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前
就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个
初步的了解。
随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，
在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读
者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文
过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这
里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评
，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留
意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助
；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏
也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心
得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处
；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华
赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”
）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章
中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅
读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“
真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯
，读者也可以检验自己的阅读效果。
一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮
助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能
力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积
极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的
意义有更深层次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京

立人主编的《世界上下五千年（无障碍精读版）》帮助读者了解历史，增长见识。通过小故事反映大历史，展现大千世界的风貌；以简洁形象的语言描绘一个个历史人物，通过栩栩如生的人物形象见证人类文明进步的轨迹。
在浩浩荡荡的历史进程中，有文治武功、声名显赫的帝王将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄；有优美的文学、不朽的艺术，也有睿智的哲学、理性的科学、神秘的宗教；有剑拔弩张、血雨腥风，也有握手言和、和平恬静……总之，读者可以从中受到深刻的启迪，产生无限的遐思。
在浩瀚的历史长河中，因为涌现出了许多流传百代、沉浮史海的人和事，牙铸成了人类社会灿烂的现代文明。本书用通俗易懂的语言，以故事的形式，跨越时空，浓缩了世界上下五千年的沧海桑田，同时也向青少年读者展示了五千年的辉煌历史、五千年的科学文化、五千年的人类文明。五千年的辉煌历史，源远流长；五千年的科学文化，恢宏壮阔；五千年的人类文明，令人叹为观止。本书是一部生动翔实的历史画卷，是新世纪青少年的必读书籍。

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就
会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对
过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，
从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为
你受益一生的人生财富。
——中国作家协会副主席 国务院参事 张抗抗
在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，
思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名
著所要给予读者宝贵的精神财富。
——中国当代文学研究会会长 张炯
阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美
观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都
是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己
优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长
之路，照亮着孩子的未来。
——原作家出版社副社长 编审 柳荫
王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独
上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消
得热憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却
在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分
的。阅读的至高境界便是读懂人生。
——现代文学馆研究员 于润琦
若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写
作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的
时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一
辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套
书能给青少年这样的影响。
——中国散文协会副会长 高级编辑 韩小蕙
阅读使人变得杨光，阅读能让生活变得美好，既
然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢？
——现代教育报资深编辑 法治与校园杂志执行
主编 解淑平
《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话
，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值
得天天读。
——教育部国培专家 人大附中特级教师 靳忠良
阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏
之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无
疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。
——教育部国培专家 全国十佳班主任 郑立平

文明古国之一的埃及
名师导读
作为四大文明古国之一的古埃及，除以建筑金字塔、狮身人面像及制造木乃伊而闻名天下外，还留下了许多对后世影响深远的发现和创造。古埃及人创造的象形文字对后来腓尼基字母的影响很大，而希腊字母是在腓尼基字母的基础上演化而来的。此外，亚历山大灯塔、阿蒙神庙等建筑体现了古埃及人高超的建筑技术和数学知识，古埃及人在几何学、历法等方面也有很大的成就。
古埃及是最早步人文明社会的民族，所以世界文明社会的历史很多要从古埃及开始谈起。一提到古埃及就会让人想起那静静流淌的尼罗河。
尼罗河，全长6671公里，是世界上的第一长河。它发源于非洲中部高原，从现在的埃及南方边境直到埃及首都开罗附近的一段，河面一直都很狭长；到了开罗以后，河面才逐渐开阔起来，这里就是著名的尼罗河三角洲。
河流泛滥，一般来说总不是好事，可是对埃及却是一个例外。尼罗河的定期泛滥，为埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也给这里带来了生命和繁荣。每年7月初，尼罗河上游地区进人雨季，暴雨和山洪并发，尼罗河水位开始上涨。到了7月中旬，河水渐渐淹没了埃及的整个盆地。9月的水势最大，使尼罗河谷地变成了一片泽国。直到10月底，雨季过去，河水才随着下降，流入河床。而在河水泛滥期间积下的一层淤泥，则是谷物生长的极好肥料，使这里成为孕育古代文明的一个摇篮。
大约在公元前五六千年，古埃及人在尼罗河谷地定居下来。最初，他们过着原始生活——用简陋的工具，清除两岸的荆棘和草莽；开渠筑坝，在河水灌溉之后的土地上种植农作物。后来，古埃及人终于用勤劳的双手使这个气候干燥的地区变成了古代著名的粮仓。
古埃及随着经济的发展开始从原始社会缓慢地进人了奴隶社会。早在公元前4000年的时候，尼罗河沿岸便出现了几十个以原始城市为中心的奴隶制国家，并且每个国家都有自己的国王、自己信奉的神，后来这些国家又有了自己的军队以及代表本国的旗帜。每一个小国家都信奉弱肉强食的原则，它们彼此争战、兼并，最后把狭长的尼罗河谷地分成了北部和南部两个大的独立王国。北部叫下埃及王国，国王戴红冠，以神蛇作为保护神，以蜜蜂为国徽；南部叫上埃及王国，国王戴白冠，以神鹰作为保护神，以白色百合花为国徽。
上埃及有一个国王，叫美尼斯，能征善战，在公元前3000年前后，他先巩固了自己在上埃及的统治，然后亲自率领大军北上，攻打下埃及。上、下埃及的军队汇集在尼罗河三角洲，展开殊死决战。美尼斯头戴白冠，冠顶上装饰着一只神鹰，亲自在阵前督战。在阵阵呐喊声中，两军刀光剑影，无数面带着白色百合花或蜜蜂的军旗在乱阵之中错综交杂，双方厮杀得难解难分。在经过三天三夜的激战之后，下埃及的军队终于被击溃了。战败的国王垂头丧气地站在一群俘虏前面，亲自脱下头顶的红色王冠，然后跪在地上，双手把它奉献给美尼斯。为了纪念这次战争胜利，美尼斯把这次决战的地点命名为“白城”。后来，白城成为统一的古埃及王国的首都，被称为孟菲斯城。
美尼斯自称为“上下埃及之王”，有时戴白冠，有时戴红冠，有时两冠合戴，象征着上下埃及的统一。
统一以后的古埃及逐渐建立起一套君主专制的统治机构。全国的最高统治者是国王，在国王之下设有各种官吏，负责办理各种国事。国王每年还要派人去清查全国的人口、土地、牲畜和一切财富，然后根据清查出来的数目来决定国王应该向老百姓征多少租税。
国王在埃及的地位极高，人们认为他是神圣而不可侵犯的。国王也很在意自己高高在上的地位，到图特摩斯三世的时候，国王不许别人叫他的名字，而是用“法老”一词来称呼自己。其实“法老”本来指的是国王居住的王宫，不过，人们倒是逐渐习惯于把国王称为“法老”了。埃及的国王为了让百姓们更加崇拜自己，服从他的统治，他还经常把自己比喻成神，告诉人们他有神的力量。在很多的石刻或壁画上，国王总是被画成一个巨神，有时也被画成神鹰、神蛇的形状。但是在人类看来，天地万物都无法和太阳相比，因为只有阳光才能普照万物、恩泽万物。于是到后来，埃及的历任国王干脆自命为太阳神之子，告诉他的臣民，国王的权力是太阳神赐予的。埃及的百姓对国王也极其尊重，当大臣们朝见国王的时候，都要匍匐在御座前面，上身贴着地，吻着国王胸前的尘土，而且绝对不能随便抬头看国王。
公元前30世纪美尼斯统一埃及，埃及开始进入前王国时期，以后它又经历了古王国、中王国、新王国等时代。到公元前11世纪前后，埃及渐渐衰落，先后遭到利比亚、亚述等的入侵，后被并入罗马版图。
古埃及是世界文明的发源地之一。古埃及人民在文字、历法、艺术、科学知识等方面的创造，对西亚和欧洲都有过相当大的影响，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。
精华赏析
本文主要介绍了古埃及王国的建立过程，以及古埃及王国成立以后国王对人们的统治策略，并强调了古埃及在文学、历法、艺