本书为“大夏书系”中的一本。本书汇编了任勇、夏炎、丁益祥、赵公明等7位中学数学特级教师的教学艺术，包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、他们自己对课堂教学的感悟，以及别人对他们的解读或他们自己对课堂人生的感想等。

1.任勇：用科学的“学习方法”开启学生智慧

　画外音

　　他不满足于当一个教书匠

　课堂教学艺术

　　之一：借题发挥

　　之二：探索，从最基本的问题开始

　　之三：“变”的魅力

　经典课例

　　之一：《四等分圆面积》教学过程及反思

　　之二：一堂习题课的启示

　观点

　　我的课堂教学理念

　解读

　　任勇的育人观、课程观、教学观和学习观

2.夏炎：融德育与数学文化于课堂

　画外音

　　最好的满足就是给别人以满足

　课堂教学艺术

　　之一：以史为镜识数学

　　之二：以史为仓道数学

　　之三：以史为鉴学数学

　　之四：以史为源讲数学

　经典课例

　　关注人文精神、体验科学发现——谈“数学归纳法”的教学设计

　解读

　　与问题同行

　讲述

　　做托起明天太阳的人

3.童嘉森：为学生学习数学搭桥

　画外音

　　这样的教师是一座“桥”

　课堂教学艺术

　　之一：教会学生找到解题的钥匙

之二：联旧引新，讲新带旧

之三：教会学生简便解题

之四：高观点下的初等数学

 经典课例

之一：两点间距离公式——数学阅读教学反思

之二：公式盘a2+b2≥2ab(以，b∈R)的应用教学反思

 观点

培养数学阅读能力，教师要有几招

 解读

从自我发展谈青年教师的成长

4.丁益祥：让素质教育真正落实

 画外音

要做好教师，先做好人

 课堂教学艺术

之一：鼓励提问，民主开放，培养创造能力

之二：联想类比，以旧引新，培养探索能力

之三：归纳猜想，科学证明，培养发现能力

之四：自主探索，合作交流，培养学习能力

 经典课例

之一：一道高考应用题的深层次研究

之二：指导学生研究性学习成果一例

之三：一节数学研究课评析

 观点

我的中学数学教育观

 解读

我对数学课堂教学的认识与探索

5.赵公明：为学生搭建“成功阶梯”

 画外音

行走在神奇的教育世界

 课堂教学艺术

之一：“备”学生的妙招

之二：“开心辞典”式的课堂

之三：从“错题集”、“学习障碍本”到“成功阶梯”

 经典课例

“线段的垂直平分线”教案

 观点

赵公明教育教学观点

 解读

解读赵公明

6.刘爱学：数学要“品”、“做”、“悟”

 画外音

数学的欣赏者、研究者、思想者

 课堂教学艺术

之一：让枯燥的数学走进生活

之二：启发学生树立“动”“静”数学观

之三：教学生“做”数学

之四：启发最近发展区

之五：探究创造之美

 经典课例

之一：“数学作文”教学反思

之二：一道习题引起的研究性学习

 解读

构建“品·做·悟”数学教学理念

7.吕维智：数学即高级游戏

 画外音

数学育人，乐在其中

 课堂教学艺术

之一：引导学生开展研究性学习

之二：指导学生记“合作学习循环日记”

之三：面批作业，拔高评价

之四：自选层次，全优达标

之五：借助计算机科学评价学生

 经典课例

之一：“平移”教学反思

之二：“统计的初步认识”教学反思

 解读

吕维智：树立坚定的数学育人观