丛书序（钟秉林）
绪论 中国学前教育发展40年
上编 作为社会事业的学前教育
第一章 办园体制机制的改革与发展
第一节 办园体制机制的历史演进
第二节 办园体制机制的改革成就
第三节 办园体制机制改革中存在的问题与突破
第二章 学前教育管理的改革与发展
第一节 学前教育管理的发展历史
第二节 学前教育管理体制改革的经验与创新
第三节 学前教育管理体制机制存在的问题与应对
第三章 学前教育经费投入的改革与发展
第一节 学前教育经费投入的历史发展
第二节 学前教育经费投入与成本分担机制的改革成就
第三节 学前教育经费投入存在的问题与机制完善
第四章 学前教育师资队伍建设的改革与发展
第一节 学前教育师资队伍的变化发展
第二节 学前教育师资培养与培训的改革成就
第三节 学前教育师资建设存在的问题与趋势
中编 作为育人活动的学前教育
第五章 学前教育基本观念的变革与演进
第一节 儿童观的流变
第二节 教育观与教师观的演进
第三节 基本观念改革的成就与反思
第六章 保教环境的创设与发展
第一节 保教机构环境的创设与发展
第二节 保教环境创设的经验与成就
第三节 保教环境创设存在的问题与解决思路
第七章 幼儿园课程的改革与发展
第一节 幼儿园课程改革与发展的历程
第二节 幼儿园课程改革与发展的主要成就
第三节 幼儿园课程改革方向与发展趋势
第八章 学前教育质量评价的改革与发展
第一节 学前教育质量评价的历史
第二节 学前教育质量评价的改革经验
第三节 学前教育质量评价存在的问题与挑战
下编 作为学术关注的学前教育
第九章 学前教育学术研究的发展
第一节 学前教育学术研究的历史发展
第二节 学前教育学术研究的主要成就
第三节 学前教育学术研究存在的问题及发展方向
结语 走向未来的中国学前教育
索引
后记

改革开放40年来，我国的学前教育事业走过了一条不断学习、变革、创新、超越的道路，发生了天翻地覆的变化，也面临诸多问题。
虞永平、张斌著的《学前教育/中国教育改革40年》分为三编，分别从社会事业、育人活动和学术关注的角度，对40年来我国学前教育在办园、管理、经费投入、师资队伍建设、基本观念、保教环境、幼儿园课程、质量评价和学术研究等方面的改革发展进行翔实、深入、客观、理性的阐述与分析；旨在回顾40年来我国学前教育改革发展的历史，发现成就，总结经验，破解问题，概括具有中国特色的学前教育发展模式，为未来我国和国际学前教育的发展提供专业智慧。
本书适合从事教育研究和社会发展研究的人员阅读，也可作为大专院校相关课程的参考用书。