第一章 来一次大扫除
引言
我们常常太懒惰
思维固化
我们的教育观念
一文不值
奶油蛋糕
亲爱的专家……
教育研究中的众生相
第二章 学习的神活
引言
神话1学习风格不尽相同
神话2学习效果可以用金字塔形状来表示
神话3非正式学习能学到70％，从他人那里能学到20％，
正规教育只能学到10％
神话4如果你能随时查阅，知识还那么重要吗?
神话5知识如鲜鱼一样易腐烂
神话6如果自己探索获取知识，就会比别人解释给你听
要学得快
神话7通过基于问题的教育，你可以高效地学习
神话8男生在数学上天生比女生要好
神话9教育时要考虑智力类型的差异
神话10记忆能忠实地记录我们所体验的一切
神话11学校教育是创造力的天敌
神话12我们93％的交流都是非语言性的
关于学习我们究竟了解些什么?
记忆的基石：加工和情感
通过具体例子学习
请给学习者变化和惊喜
一定要有足够的休息
罗森海因的10条好的教学原则
第三章 大脑神经活动的神话
引言
神话1我们都擅长于多管齐下式的学习
神话2我们只利用了大脑能力的10％
神话3左脑管分析，右脑拼创造
神话4健脑操和益智游戏好处多多
神话5男女大脑类型有差异
神话6我们可以边睡边学
神话7多听古典音乐宝宝更聪明
神话8人有压力时想问题会更靠谱
获得大脑如何运作的正确认知
第四章 教育技术的神话，
神话1新技术正在引发一场教育革命
神话2网络与课堂不可分，孩子体验世界需要它
神话3今日的数字原住民是需要新型教育的新一代
神话4互联网让我们变傻了
神话5年轻人不再读书了
神话6除了学到暴力，你从游戏中别无所获
神话7只要给贫穷的孩子接触电脑的机会，就可以
帮助他们学习
学习与技术：几点建议
第五章 教育政策的神话
神话1不同国家的学校教育成果是可以公正比较的
神话2班级规模无关紧要
神话3学校规模大比小好
神话4男女分校比混合教育更高效
神话5男教师教男学生好处多
神话6留级能对学习产生积极效果
神话7更多投入意味着更好的教育
神话8教育永不改变
第六章 神活还会有，牛皮总要破
为什么神话总是挥之不去?
道德恐慌与教育神话
我们是否能有所作为?
远离神话还是以讹传讹?
走向未来：神话在哪儿?
索引
译后记

佩德罗·德·布鲁伊克、保罗·A.基尔希纳、卡斯珀·D.胡瑟夫著盛群力、徐琴美、李艳、屠莉娅、何珊云译的《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》是“国外当代教育研究译丛”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。本书共分六章，每一章主要讨论一个特定的教育“神话”，分别是“学习的神话”“神经科学的神话”“技术和教育的神话”“教育政策的神话”等，第六章“神话还会有，牛皮总要破”则讨论为什么所谓的教育神话有如此强的生命力，以及破除神话的应对策略。本书不仅揭露了教育中大部分所谓的神话，同时也揭示了一些被证实行之有效的学习和教育的事实，为教育研究者提供借鉴和参考。