潘明率，2002年，太原理工大学建筑系毕业，硕士研究生。2002年至今，北方工业大学建筑与艺术学院，副教授。主要研究方向：地域建筑与传统民居。

前言
第1章 材料认知
1.1 材料与空间
1.2 材料与建造
1.3 材料的属性
1.4 材料的指代
1.5 材料的工艺
1.6 材料的表达
第2章 五造缘起
2.1 基础教学要求
2.2 现有体系特色
2.3 原有内容安排
2.4 五造能力核心
2.5 五造训练内容
2.6 五造教学意义
第3章 从试做开始
3.1 前期讨论
3.2 石膏造试做
3.3 纸板造试做
3.4 木造试做
3.5 聚苯造试做
3.6 铁丝造试做
第4章 纸板造
4.1 从经典开始
4.2 初识材料
4.3 工具认知
4.4 任务开始
4.5 材料指代
4.6 设计比较
4.7 作品呈现
第5章 石膏造
5.1 从浇筑开始
5.2 材料指代
5.3 模具制作
5.4 形体表达
5.5 形体到墙体
5.6 墙体组合
5.7 作品呈现
第6章 聚苯造
6.1 初识材料
6.2 工具认知
6.3 城市体验
6.4 图解分析
6.5 图底认知
6.6 空间设计
6.7 作品呈现
第7章 铁丝造
7.1 工艺美
7.2 材料认知
7.3 工具认知 7.4 “梯”的设计
7.5 装置设计
7.6 灯具设计
7.7 作品呈现
第8章 木造
8.1 初识材料
8.2 工具认知
8.3 节点分析
8.4 设计逻辑
8.5 学习比较
8.6 似亭非屋
8.7 作品呈现
第9章 不止五造
9.1 认知土楼
9.2 制作分解
9.3 内部结构
9.4 外部墙体
9.5 其他表达
9.6 成果展示
9.7 不止五造
后记

潘明率著的《材料识造一年级教学实录/建筑设计教学实录系列丛书》以材料介入为依托，从纸板、石膏、聚苯、铁丝、木五种不同性质的材料出发，形成以“五造”为核心的教学内容。该五造教学训练注重培养学生的动手能力、材料认知、空间设计、建造意识和专业表达等核心能力，将专业要求的基本能力和素质与教学训练紧密结合。本书适用于建筑学专业院校的师生阅读使用。