耿煜、苑嗣强著的《计算思维导向下MOOC+SPOC混合教学模式的计算机基础课程改革研究》在MOOC+SPOC的基础上，研究大学计算机课程教学的改革，如教学大纲、教学计划、教学目的、课时分配与课时安排等，希望借助此次研究，能够丰富教学形式，充实教学内容，实现共建共享，促使学生掌握更多的知识，有效地提高学生的学习能力，同时也促进我国计算思维下MOOC+SPOC混合教学模式的发展。

第一章 计算思维导向研究
第一节 计算思维概述
第二节 计算思维的形成
第三节 计算思维的演变
第四节 计算思维与计算思维能力
第二章 计算机基础课程改革研究
第一节 计算机基础课程改革研究的背景
第二节 计算机基础课程改革研究综述
第三节 计算机基础课程改革研究的内容
第四节 计算机基础课程改革研究的目标与意义
第三章 MOOC+SPOC混合教学理论研究
第一节 MOOC模式概述
第二节 SPOC模式概述
第三节 MOOC与SPOC模式的比较
第四节 MOOC+SPOC课程建设理论
第四章 基于MOOC模式的计算机基础课程研究
第一节 MOOC的混合学习模式设计
第二节 MOOC翻转课堂教学模式的构建
第五章 基于SPOC模式的计算机基础课程研究
第一节 SPOC教学模式分析
第二节 SPOC教学模式的构建
第六章 计算思维导向MOOC+SPOC混合教学模式计算机基础课程应用
第一节 MOOC+SPOC在翻转课堂的教学应用
第二节 MOOC+SPOC在．NET语言课程的应用
第七章 计算思维导向MOOC+SPOC混合教学模式计算机基础课程改革的展望
第一节 我国计算机基础课程中存在的问题
第二节 我国计算机基础课程存在问题的解决办法
第三节 MOOC+SPOC混合教学模式实现的必要性
第四节 MOOC+SPOC混合教学模式计算机基础课程改革
参考文献