“国家卫生健康委员会十三五规划教材”为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步最早、历史最悠久、修订版次最多的权威、规范、科学、经典的国家级规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持”三基、五性、三特定”的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。
这本沈洪兵、齐秀英主编的《流行病学(供基础临床预防口腔医学类专业用第9版全国高等学校教材)》是其中一册。

第一章绪论
第一节 概述
一、流行病学定义
二、流行病学发展简史
第二节 流行病学的研究方法
一、观察性研究
二、实验性研究
第三节 流行病学研究的重要观点
一、群体的观点
二、比较的观点
三、概率论的观点
四、社会医学的观点
五、多病因论的观点
第四节 流行病学的应用
一、描述疾病或健康状态的分布及其特点
二、探讨疾病病因与影响流行的因素
三、疾病诊断、治疗与防制措施的效果评价
四、揭示疾病完整的自然史
五、疾病防制和健康促进
六、卫生决策和评价
第五节 流行病学与临床医学的关系
第六节 流行病学研究中的伦理学问题
第二章 疾病的分布
第一节 研究疾病分布常用的测量指标
一、率和比的概念
二、发病指标
三、死亡指标
第二节 疾病的流行强度
一、散发
二、流行
三、暴发
第三节 疾病的分布
一、地区分布
二、时间分布
三、人群分布
四、疾病的地区、时间和人群分布的综合描述
第三章 病因与病因推断
第一节 病因的概念和病因模型
一、病因的定义
二、病因模型
第二节 病因的分类及研究方法
一、宿主
二、环境
三、病因研究的方法
第三节 因果推断的逻辑方法
一、假设演绎法
二、Hill准则
第四节 因果关系的推断
一、疾病与暴露因素关联的形式
二、因果关联的推断标准
三、病因推断标准应用举例
第四章 描述性研究
第一节 概述
一、概念
二、特点
三、种类
四、应用
第二节 个例调查、病例报告和病例分析
一、个例调查
二、病例报告
三、病例分析
第三节 现况研究
一、概述
二、研究类型
三、调查方法
四、设计与实施
五、偏倚及其控制
六、现况研究的优缺点
第四节 生态学研究
一、概念和基本原理
二、目的和类型
三、主要用途
四、优点与局限性
第五章 队列研究
第六章 病例对照研究
第七章 实验流行病学研究
第八章 筛检与诊断试验的评价
第九章 疾病预后研究
第十章 传染病流行病学
第十一章 慢性非传染性病流行病学
第十二章 疾病监测
第十三章 医院感染
第十四章 循证医学及系统评价
第十五章 药物流行病学
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