杨龙主编的《以学习为中心的课程实施》讲述了上海市著名中学进才实验中学“全景式”育人的课程改革范本。学校课程变革的核心是让课程适应每一位学生的发展，为学生的未来奠基。学校课程设计与开发应把学生的发展置于课程的核心；应将学科内容与学生体验进行有机的整合，使学科内容成为学生体验的基础、发展的资源。
本书展示了这样的风貌，以课程建设培养学生的核心能力。

前言 增强孩子们眺望世界的能力
第1章 行走学习：与世界站在一起
带着历史去旅行
走进世界遗产
去远方
走进社会 拓宽视野
第2章 社团学习:点亮青春的梦想
创意戏剧
合唱艺术
欢乐排球
魅力篮球
第3章 场馆学习：在体验与互动中学习
城市·人·环境·发展
馆纳百物 藏蓄古今
获得丰富的视觉享受
让知识站立起来
第4章 仪式学习：每一个值得纪念的日子
外修形象 内修素养
十月歌会
梦想启航 勇敢拼搏
诚实守信
第5章 围桌学习：让对话成为课堂的主旋律
同一种语言 同一种的文化
属相与中国文化
理财ABC
浪漫的西方节日
第6章 项目学习：建构起知识的意义
“创意班刊”编辑
国际礼仪探探看
走进“书法家园”
如何“花”零用钱
第7章 实作学习：化抽象知识为实践操作
废旧纸盒的妙用
“爱我中华”历史小报制作
奇妙的数学定理手抄小报
手工制作
第8章 创客学习：把创意变为现实
送你一杯水
奇妙的相框
创新社团
机器人EV3
第9章 沉浸学习：全心投入的愉悦体验
东西方饮食文化
职业人生
地球一小时
绿色生活
第10章 整合学习：投入完整世界的怀抱
社区公共问题
科普英语演讲
话说脸谱
英语歌曲欣赏与演绎
第11章 探秘学习：进入精彩的未知世界
用电器的待机与节电
勾股奥秘
“暖宝宝”的秘密
电路故障初探
后记