学习情境一 认识企业和会计工作
任务1 设计某公司内部机构图
任务2 设计企业资金流转示意图
任务3 规划个人会计职业生涯
任务4 认识会计的基本前提
学习情境二 处理原始凭证
任务1 认识原始凭证
任务2 填制原始凭证
任务3 审核原始凭证
学习情境三 设置账户与复式记账
任务1 认识会计要素、领悟会计等式
任务2 认识会计科目与会计账户
任务3 运用借贷记账法
任务4 总账和明细账的平行登记
任务5 应用权责发生制
学习情境四 核算企业日常经济业务
任务1 核算接收投资业务
任务2 核算银行借款业务
任务3 核算物资采购业务
任务4 核算产品生产业务
任务5 核算产品销售业务
任务6 核算利润形成和分配业务
学习情境五 处理记账凭证
任务1 认识记账凭证
任务2 填制专用记账凭证
任务3 填制通用记账凭证
任务4 审核记账凭证
学习情境六 登记账簿
任务1 设置和启用账簿
任务2 登记账簿
任务3 核对账簿
任务4 查找与更正错账
任务5 结账
学习情境七 清查财产
任务1 认识财产清查
任务2 清查货币资金
任务3 清查存货
任务4 清查固定资产
任务5 清查往来款项
学习情境八 编制财务报告
任务1 认识财务报告
任务2 编制资产负债表
任务3 编制利润表
学习情境九 应用账务处理程序
任务1 认识账务处理程序
任务2 记账凭证账务处理程序
任务3 科目汇总表账务处理程序
学习情境十 保管会计档案
任务1 认识会计档案
任务2 管理会计档案
主要参考文献

郭黎、王建安、国燕萍主编的《基础会计实务(第2版会计高职高专教改新成果规划教材)》定位于高等职业教育，以工学结合为基本指导思想。本书在修订过程中，仍继续保持以下特色：
1．采用基于工作过程系统化学习领域的课程设计与开发方法。注重加强对学生“知识、能力、素质”的整体培养，以工作过程为导向，以学习任务为载体，将知识和职业技能有效融合。
2．序化和重构教材内容。本教材打破以理论知识为核心的常规思想，根据会计核算工作的流程重构了内容体系，按照会计工作的方法、特点和工作程序构建了认识企业和会计工作、处理原始凭证、设置账户与复式记账等十个学习情境。
3．突出对会计职业环境的模拟，着力于提高学生对企业和会计职业的认知，培养他们的会计职业意识。