“中国古典教育评论辑刊”系列丛书将以古典教育文本解读与问题研讨为主，以中国古典教育研究为中心，着力借鉴西方古典教育传统，同时密切结合当代教育实际，阐幽发微，在富于学理的探讨的同时，以深切的人文关怀，探究当代中国教育的内在走向。
刘铁芳、柯小刚主编的《古典传统与个体成人》重在凸显回归古典教育传统的中心旨趣，也即着力凸显现时代个体何以成人的根本问题，并将这个问题置于当代视域之中。

专题
刘小枫 施特劳斯论德性教育与美国政制
张晚林 论作为道说的教育——从海德格尔“思”的召唤到儒家的礼乐之教
程志敏 时代、大同与古典教育
儒学与教育
孟琢 新原儒：儒家的命名理据与教育精神
李智星 以诗文行教化——儒家传统王政观中的王道与文教
徐峰 浅析儒家教育的传统与经验——兼论当前国学教育的问题及对策
魏祥 《论语》中“学”的智慧
谌衡 孟子的道德教育理路述论——从“先知觉后知，先觉觉后觉”到“风行草上”
席海燕 刘晶波 洒扫应对：何以为童蒙教育之方
古典教育实践
柯小刚 影响与教化：从《庄子·齐物论》深思古典教育
刘铁芳 因材施教与个体成人
吴炳钊 本义引申与经典教化功能的实现——以《论语》三则为例
赖和平 在日常境遇与疑惑中返回心灵自由：古典儒家“内圣”教育的实现——以《学而》篇孔子与子贡的对话章为例
张雯 明与芒：《庄子·齐物论》教育思想发微
西学与教育
陈斯一 亚里士多德论家庭与城邦
上官剑 曾卉丹实践智慧与现实观照：伊索克拉底修辞学园溯源