第1章 绪论
1.1 选题背景及其研究意义
1.2 国内外研究综述
1.3 教学活动概述
1.4 英语教师教学活动中教学理论研究综述
第2章 “前概念"教学理念下英语教学活动开展
2.1 智慧概念教学课堂诉求
2.2 前概念英语教学理念与智慧教育课堂内涵分析
2.3 前概念教学理念下英语教学活动开展
第3章 对话教学理念下的英语教学活动
3.1 对话教学理念下英语课堂师生话语现状
3.2 英语课堂师生话语案例分析
3.3 对话教学理念下英语课堂师生话语分析
3.4 对话教学理念下的教学活动策略
第4章 分层教学理念下的英语教学活动
4.1 分层教学理念下的英语教学现状及不足
4.2 分层教学理念对英语教学活动的影响
4.3 分层教学理念下的教学实验调研及策略
第5章 交际教学理念下的英语教学活动
5.1 交际教学理念下英语教学活动现状
5.2 交际教学理念下英语教学活动目标及作用
5.3 交际教学理念下英语教学方法的优势及不足
5.4 交际教学理念下英语教学活动策略
第6章 人本主义理念下的英语教学活动
6.1 人本主义理念下英语课堂教学行为分析
6.2 人本主义下英语课堂教学行为特征分析
6.3 人本主义下英语课堂教学行为影响因素分析
6.4 人本主义理念下英语教学活动内容
6.5 人本主义理念下英语课堂教学发展建议
第7章 任务教学理念下的英语教学活动
7.1 任务型教学理念下我国英语教学的实施现状及问题
7.2 任务教学理念下英语教学活动目标
7.3 任务型教学模式的可操作调查
7.4 任务型教学理念下英语教学活动对策
第8章 生本教学理念下的英语教学活动
8.1 生本教学理念下学生英语阅读学习现状及问题
8.2 生本教学理念下学生阅读培养研究
8.3 生本教学理念下英语教学活动目标
8.4 生本教学理念下英语教学活动建议
第9章 研究结论及展望
9.1 结论
9.2 展望
参考文献
英文参考文献
后记

应丽君著的《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》旨在探讨当前新目标改革下英语教学方式改革中，对英语教师的教学理念和教学活动转变的研究。本书主要分为3个部分，在第一部分主要讲述了本书的选题背景和研究意义，国内外研究情况，和目前教学活动的构成，并简单对当前英语教师教学活动中教学理论进行阐述。第二部分从第二章到第八章，对当前英语教师教学活动中的各种教学理论进行探讨、分析。第三部分对本书进行总结并对我国英语教学未来做出展望。
本书的主要创新之处包括：
本书从当前英语教师在教学活动中的各种教学理念为视角研究课堂教学行为的适切性，通过各种分析方法，结合课堂观察和教师访谈深入一线课堂进行实证研究，为大家提供了有教师行为、学生行为、互动行为的完整的课堂教学动态内容，其中包括了“前概念”教学理论、对话式教学理论、分层教学理论、交际法教学理论、人本教学理论、任务型教学理论和生本教学理论等，并为一线教师提出了具有实践意义的可行性建议。