杨珍主编的《数控一体化行动导向教学指导--数控车工方向》是按一体化课程要求，以职业典型工作任务为载体，按照新手一生手一熟手一能手一高手的逻辑顺序设计安排学习任务，共分五个学期、10个课题，将工作任务转化为具有教学价值的学习任务，实施机械制图、机械制造工艺、极限配合及技术测量、AutuCAD、数控编程及数控工艺等专业知识和技能教学，同时兼顾学生毕业考取职业资格证书的知识点要求进行相关的教学安排，帮助教师有计划地实施教学，培养学生的综合职业能力。

第一学期 金工一体化(钳工和普铣)
课题一 U形架的制作
第二学期 普车一体化
课题二 固定顶尖的制作
课题三 哑铃的制作
第三学期 数控车一体化
课题四 过桥滑动轴的制作
课题五 小钢炮的制作
课题六 产品质量检验
第四学期 数控车一体化
课题七 综合件加工
课题八 组合件试配
第五学期 数控车，铣组合一体化
课题九 平口钳的制作
课题十 加农炮的制作