贾建平，陈生弟主编的《神经病学（供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材）》定位为“干细胞教材”，在第7版的基础上继续传承、融合和创新。传承即本教材继续定位于医学教育的主体—5年制本科教育，目标是培养医学生神经病学的理论知识和初步的临床实践；融合即本版教材在文字教材的基础上融入了数字资源（教学课件、案例、视频、图片、自测试卷、英文名词读音），拓展了教材的知识面和学生的互动性，使教材更容易被学生学习和接受；创新是指本教材在上一版的基础上与时俱进，增加了目前神经病学的新进展和新发现。
本书在每章节前面都会增加一个二维码，扫描后注册可同步学习线上数字内容，真正体现了数字融合教材的优越性。

第一章 绪论
一、神经病学的概念和范畴
二、神经病学的特性及医学生的学习目标
三、神经病学的实践现状及发展趋势
第二章 神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断
概述
第一节 中枢神经
一、大脑半球
二、内囊
三、基底神经节
四、间脑
五、脑干
六、小脑
七、脊髓
第二节 脑与脊髓的血管
一、脑的血管
二、脊髓的血管
第三节 脑神经
一、嗅神经
二、视神经
三、动眼、滑车和展神经
四、三叉神经
五、面神经
六、前庭蜗神经
七、舌咽、迷走神经
八、副神经
九、舌下神经
第四节 周围神经
一、脊神经
二、自主神经
三、周围神经损伤的病理类型
第五节 肌肉
第六节 运动系统
第七节 感觉系统
第八节 反射
第三章 神经系统疾病的常见症状
概述
第一节 意识障碍
一、以觉醒度改变为主的意识障碍
二、以意识内容改变为主的意识障碍
三、特殊类型的意识障碍
四、意识障碍的鉴别诊断
五、伴发不同症状和体征意识障碍的病因诊断
第二节 认知障碍
一、记忆障碍
二、视空间障碍
三、执行功能障碍
四、计算力障碍
五、失语
六、失用
七、失认
八、轻度认知障碍和痴呆
第三节 头痛
第四节 痫性发作和晕厥
一、痫性发作
二、晕厥
三、痫性发作与晕厥的鉴别
第五节 眩晕
第六节 视觉障碍
第七节 听觉障碍
第八节 眼球震颤
第九节 构音障碍
第十节 瘫痪
第十一节 肌萎缩
第十二节 躯体感觉障碍
第十三节 共济失调
第十四节 步态异常
第十五节 不自主运动
第十六节 尿便障碍
一、排尿障碍
二、排便障碍
第十七节 颅内压异常和脑疝
一、颅内压异常
二、脑疝
……
第四章 神经系统疾病的病史采集和体格检查
第五章 神经系统疾病的辅助检查
第六章 神经心理学检查
第七章 神经系统疾病的诊断原则
第八章 头痛
第九章 脑血管疾病
第十章 脑血管病的介入诊疗
第十一章 神经系统变性疾病
第十二章 中枢神经系统感染性疾病
第十三章 中枢神经系统脱髓鞘疾病
第十四章 运动障碍性疾病
第十五章 癫痫
第十六章 脊髓疾病
第十七章 周围神经疾病
第十八章 自主神经系统疾病
第十九章 神经-肌肉接头和肌肉疾病
第二十章 神经系统遗传性疾病
第二十一章 神经系统发育异常性疾病
第二十二章 睡眠障碍
第二十三章 内科系统疾病的神经系统并发症
中英文名词对照索引
英中文名词对照索引
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