本书聚焦“灵动课堂”，从理论基础、教学立意、教学逻辑、历史细节的运用、历史教学对话等方面展现高中历史教学模式。基于十多年的历史教学经验，作者提出了自己的历史教学主张，以翔实生动的课堂实例展现了“灵动课堂”的旨归与策略。

立足课堂，幸福成长
第一章总论
第一节灵动课堂的理论基础
一、建构主义学习理论
二、教学设计理论
三、对话教学理论
四、深度学习与深度教学
五、“做历史”教学
第二节灵动课堂的整体建构
一、灵动课堂的三个诉求
二、灵动课堂的四个要素
三、建构灵动课堂的五个步骤
第二章高远立意：灵动课堂之“灵魂”
第一节百舸竞流：立意问题研究概览
一、“中心”说
二、“主题”说
三、“立意”说
四、“灵魂”说
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