陆建生、高原、陈展编著的《微格教学理论及实践》为了满足教育类专业的学生和在职教师训练教学能力的需要，给他们提供更多选择，从受训者的思维逻辑出发，系统地介绍了微格教学的基本概念及基础理论、课堂教学能力及训练案例、微格教学设计及教案实例、微格教学硬件系统及现代多媒体教学手段等涉及微格教学的技能及理论、要求及方法，读者可用“对号入座”的方式进行学习，以便“据图寻根”地学习相关知识，通过本书的学习和微格训练，可以更好地掌握教师基本技能。

第一章 微格教学概述
第一节 微格教学的概念
第二节 微格教学的特性
一、微格教学的价值
二、微格教学的意义
三、微格教学的作用
第三节 微格教学与传统“教学试讲”方式的比较
第四节 微格教学发展史
一、微格教学的诞生及传播
二、微格教学在中国的推广
本章作业
第二章 课堂教学能力
第一节 教学能力概述
第二节 教学能力特性
一、教学能力的特点
二、教学能力的分解
三、教学能力的类型
第三节 课堂教学基本能力
一、语言能力
二、提问能力
三、板书能力
四、演示能力
五、变化能力
六、强化能力
第四节 课堂教学调控能力
一、导入能力
二、讲解能力
三、组织能力
四、结束能力
第五节 课堂教学扩展能力
一、手工能力
二、示范能力
三、PPT制作能力
本章作业
第三章 微格教学基础
第一节 微格教学的基础理论
一、教育学理论
二、心理学理论
三、系统论
四、现代教育技术
第二节 微格教学的应用要点
第三节 微格教学的基本思路
一、微格教学的程序
二、微格教学的阶段
三、微格教学的特征
四、微格教学的变化
第四节 微格教学的基本步骤
第五节 微格教学的设计理论
一、认知学习理论
二、信息传播理论
三、系统科学理论
四、教学艺术理论
本章作业
第四章 微格教学系统
第五章 基础教学能力训练
第六章 辅助教学能力训练
第七章 微格教学基本模式
第八章 微格教学设计
第九章 微格教学教案
第十章 微格教学的实施
第十一章 现代多媒体教学手段
参考文献