刘俊学、罗元云著的《在线与混合（慕课时代地方高校战略选择）》通过深入分析MOOC背景下地方高校功能的演变及发展，揭示了“课程”在互联网时代的战略意义及重要地位，并通过对MOOC背景下地方高校所面临的机会与挑战、自身发展过程中存在的优势与劣势的深度分析，明确提出了地方高校发展的“在线课程战略”，分析了其内涵、特征及实施的具体路径，详细阐释了地方高校在线课程战略实施的“本土化”“合作化”以及“数据化”等具体策略及相互关系，并从课程社会化率和课程数字化率两个维度构建了地方高校在线课程战略评价指标体系与评价模型，分析了不同地方高校以及同一地方高校不同发展阶段的在线课程战略实施的差异，对于地方高校明确发展方向，扬长避短，建立差异化竞争优势，形成核心竞争力，实现差异化的服务功能定位有重要意义。

1 绪论
1.1 研究意义
1.2 研究内容
1.3 研究思路
1.4 研究方法
1.5 小结
2 MOOC的刨新与发展研究
2.1 MOOC的形成与创新
2.2 MOOC的发展与演变
2.3 小结
3 MOOC背景下高等教育生态系统变化研究
3.1 MOOC背景下高等教育生态系统的新“种群”
3.2 MOOC背景下传统高等教育的新变化
3.3 MOOC背景下高等教育生态的新格局
3.4 MOOC背景下高等教育生态系统变迁的启示
3.5 小结
4 MOOC背景下地方高校功能定位与战略选择研究
4.1 MOOC背景下地方高校功能再认识
4.2 MOOC背景下地方高校的SWOT分析
4.3 MOOC背景下地方高校战略选择：在线课程战略
4.4 MOOC背景下地方高校在线课程战略实施的差异分析
4.5 MOOC背景下地方高校在线课程战略的具体实施
4.6 小结
5 MOOC背景下地方高校教育流程再造研究
5.1 MOOC背景下高等教育人才培养面临着严峻挑战
5.2 MOOC背景下地方高校教育流程再造及其主要内涵
5.3 课程：MOOC背景下地方高校教育流程再造的核心
5.4 MOOC背景下地方高校教育流程再造的具体实施
5.5 小结
6 实践案例：MOOC背景下某新建地方本科高校的课程重构
6.1 改革背景
6.2 改革思路与措施
6.3 改革效果与启示
6.4 小结
7 结论
7.1 形成的主要观点与建议.
7.2 研究的特色创新与不足之处
附录
附录I：高等教育人才培养体制评析——基于产出的视角
附录II：论新建地方本科高校课程重构
附录III：慕课(MOOC)推动大学深刻变革
附录IV：论“大学超市”的学习指导
附录V：“高等教育人才培养体制的反思与重构——基于教育服务的视角”课题研究报告
参考文献