《让学习走向深度》由何忠锋著

第一模 块内涵价值
基于深度学习的政治课主题教学实践
政治课主题教学师生同构共生的本质探寻
打造深度学习的新课堂
深度学习的课堂模式建构
政治课主题教学模式建构
——以《新时代的劳动者》课堂教学为例
中学共生文化建设视域下的主题教学特点
主题教学要基于师生共同发展
主题教学要让学习更有深度
培养创新精神是深度学习的终极表现
第二模块 实践策略
开放 生活 创造
——政治课主题教学的尝试
乐学是深度学习的前提
民主教学是学习深度发生的催化剂
质疑意识是深度学习的重要表现
任务驱动是促进深度学习的重要策略
——以《中国经济发展进入新时代》主题教学为例
思想政治课主题教学中转识成智的实践策略
——以《源远流长的中华文化》教学为例
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