竺建伟编著的《个性空间成长阶梯--特殊教育学校个训室的建设和运行》内容分为上篇和下篇两个部分。上篇“建设与运行”，共四章。第一章“个训室概述”，着重介绍个训室的功能定位、出现的时代背景、发展现状等基本情况。第二章“个训室建设”，主要从建设理念、设计布局、资源配置等来介绍其建设方面的理论和经验。第三章“个训室管理”，涵盖了管理流程、人员管理、课程管理、设备管理等规范而完善的全过程。第四章“个训室使用”，包括使用原则、使用策略、实施过程，对其场所和资源的有效利用，进行了比较详细的阐述。下篇“实践与思考”，主要从认知类、感知类、言语语言类三个领域，提供了27个既典型又有一定深度，既实用又鲜活生动的教学具使用案例，教学对象涵盖智障、听障和视障等各类残疾学生。

前言
上篇 建设与运行
第一章 个训室概述
第一节 功能定位
第二节 理论基础
第三节 时代背景
第四节 发展现状
第二章 个训室建设
第一节 建设理念
第二节 设计布局
第三节 资源配置
第三章 个训室管理
第一节 管理流程
第二节 人员管理
第三节 课程管理
第四节 设备管理
第四章 个训室使用
第一节 使用原则
第二节 使用策略
第三节 实施过程
下篇 实践与思考
第五章 认知类教学具的开发和使用
情境序列教学具在推理能力个训中的应用
配对教学具在认知训练领域的使用
运用钟面教学具“认识时间
运用粉红塔学习“比较大小
应用插座圆柱体认识“高矮和粗细
各种“尺”的运用
运用串珠学习“百以内加法计算
乘法板和除法板
第六章 感知运动类教学具的开发和使用
单筒望远镜
视功能训练图谱在视觉记忆训练中的运用
“轨道滑车”在视觉训练中的使用
音乐玩具在听觉康复中的使用
插图本在听觉语言个训中的运用
“摸箱”与“眼罩”在触觉训练中的运用
巧用各类“豆子”与“珠子”开展个训
抓手玩具
自制插卡盒与锁具小门的运用
雪花片在精细动作个训中的使用
穿线板
穿鞋带系列教学具的运用
第七章 言语语言类教学具的开发和使用
叙事训练图卡的运用
运用自制可操作性绘本练习存现句
常见生活用品在唇15运动个训中的使J
运用“会呼吸的大手”进行呼吸功能训练
“吸管”在呼吸训练中的妙用
自制构音训练绘本的运用
运用15部构音运动训练器进行“声明 I ”的发音训练
后记