本书为所有知识分享者和社群组织者所写，介绍了线上、线下，以及线上线下混合式社群学习活动的理论和底层逻辑，并通过介绍翔实的操作流程和案例，为开展社群学习活动提供了具体的指导原则、操作方法，以及场景化的示例。本书旨在帮助知识分享者和社群组织者运用这些理论和方法，提高社群学习的有效性，从而推动社群学习活动更加务实高效，并为学习型组织和学习型社会的建设提供力量。

吴河图
樊登读书辽宁省运营中心负责人、沉浸式光影读书会发起人、体验式培训师、社群运营研究者和实践者。每年组织近百场社群活动，擅长线上线下的活动创新和演讲，深受书友喜爱。（wujian455@163.com）
杨 帆
副教授，樊登读书翻转师认证训练营签约讲师，讲授课程开发、学习活动设计、社群运营、公文写作、沟通表达等多门认证课程。多档电视、广播节目资深评论员。《高品质沟通》作者。

序言一
序言二
章 打通学与用的关口——关于社群学习要说的话
节 什么是社群学习
第二节 社群学习兴起的原因
第三节 社群学习的原理
第四节 社群学习长期存在的基础
第五节 社群学习的六大目标
第六节 优秀社群学习的标准
第二章 认识线上社群学习
节 线上社群学习的理念
第二节 线上社群学习的效应
第三节 线上社群学习的三种典型模式
第三章 线上社群学习的系统思维搭建
节 线上学习型社群运营的三个底层逻辑
第二节 线上社群学习的目标管理
第三节 线上社群学习运营的过程
第四章 线上社群学习的增长策略
节 制造需求与吸引流量
第二节 塑造价值与激发信任
第三节 主动成交与持续裂变
第五章 打造高品质的线上社群学习场
节 提高社群活跃度的策略
第二节 线上社群学习组织者的策略
第三节 保持社群活跃度的方法
第四节 保持社群可持续发展的原则
第六章 线下社群学习的过程策划
节 线下社群学习的目标管理
第二节 线下社群学习的主题确定
第三节 线下社群学习的要素确定
第七章 线下社群学习的内容讲授设计
节 导入
第二节 知识点
第三节 解释
第四节 强化
第八章 线下社群学习的各环节活动设计
节 开场环节活动设计
第二节 练习环节活动设计
第三节 复习环节活动设计
第四节 结课环节活动设计
第九章 线下社群学习不同内容的活动设计
节 概念性内容活动设计
第二节 流程性内容活动设计
第三节 陈述性内容活动设计
第四节 原则性内容活动设计
第五节 技能类内容活动设计
第六节 心态类内容活动设计
第十章 线下社群活动的实施
节 活动前准备
第二节 活动中实施
第三节 活动后总结
第十一章 线上线下混合式社群学习及新兴学习形式
节 线上线下混合式社群学习
第二节 新兴社群学习形式