本书围绕创建“书香特色班级”的班主任工作路线，用生动翔实的叙事语言，以及细腻包容的教育情怀，从心理健康、阅读能力培养、家庭教育、德育活动等视角，通过一个个真实客观的书香故事，将优选的教育理念、厚重的师爱融于书香特色班级文化体系建设之中，字里行间充满了一个在教育道路上行走了几十年的老教师的教育理想。

壹 这间教室，偷渡着我对班主任工作的爱情
·我的班集体建设之路
·书犹药也，善读之可以医愚
·班主任的自身认同和完整

贰 书香班物质文化建设
·书香教室的布置
渲染“静心向学”的学习氛围
体现成长的足迹
学生是教室的读者，更是作者
·仪容仪表的管理
清晰标准，合理规则
横向铺陈，三维渗透
接纳自己，滋养审美
·班主任形象建设
首因效应，让学生信任
专业能力，让学生依赖
从依赖到趋同
·教室后墙上的那份黑板报
突出创新能力提升
加强团队协作建设
促进学生健康成长

叁 书香班制度文化建设
·书香班的管理机制
名片制
小组自治制
项目负责人制
书香班的管理组织
民主议事会
班级大会
我们的圆桌会
书香班的管理制度
书香班的管理制度的执行

肆 书香班行为文化建设
·班主任行为建设
送你一本书
心田上的百合花
阅读是一种生活方式
·学生行为建设
文化实践活动
读书三张明信片
家长行为文化

伍 书香班精神文化建设
·书香177班班级精神文化建设
班级口号的出现
班级精神的定格
班级精神的践行
·书香高职预备班精神文化建设
敢问路在何方
金榜题名终有时
青春永不散场
·实习班精神文化建设
实习班过渡期的管理
实习班顶岗实习期的管理

陆 书香班文化建设结果
·为学生增添了一抹书香气质
·为班主任的专业成长加钙进补
·书香班文化建设的反思
后记 写下即永恒