杨晓军，男，1980年5月生，辽宁省葫芦岛人，历史学博士。现就职于河南理工大学，马克思主义学院副教授，硕士生导师，校级青年骨干教师，宣讲团专家。主要从事马克思主义中国化、中国近现代史基本问题教学与研究工作。出版专著《区域视野中的乡村、学校与社会——清末民初东北乡村教育研究(1905—1931)》1部，参编《见证：四亿人的抗战》、《论马克思主义学习型政党建设》和《新时代社会主义核心价值观的传统文化基因传承和发展研究》等著作5部，在《吉林大学社会科学学报》、《史学集刊》、《中州学刊》、《继续教育研究》和《兰台世界》等核心刊物发表学术论文20多篇，承担国家社科基金项目3项、省部级项目6项，获市厅级奖励20余项。

绪论
第一章 村落社区：乡村新型知识分子群体崛起的区位环境
第一节 近代东北村落的生态状况
第二节 近代东北村落的经济状况
第三节 近代东北村落的文化状况
第四节 近代东北村落的社会状况
第五节 近代东北村落的教育状况
第二章 演进逻辑：乡村新型知识分子群体发展轨迹
第一节 晚清新政与近代东北乡村新型知识分子群体的产生
第二节 奉张政权与近代东北乡村新型知识分子群体的发展
第三节 东北易帜与近代东北乡村新型知识分子群体的充实
第三章 提倡与抵制：乡村新型知识分子群体崛起进程的各界应对
第一节 社会各界在新型知识分子群体崛起进程中的联合
第二节 社会各界在新型知识分子群体崛起进程中的冲突
第四章 新旧杂糅：近代东北乡村新型教师群体研究
第一节 乡村新型教师群体的构成特点
第二节 乡村新型教师群体的收支状况
第三节 乡村新型教师群体的思想动态
第四节 乡村新型教师队伍的基本特征
第五章 趋新避俗：近代东北乡村新型学生群体研究
第一节 乡村新型学生群体的构成特点
第二节 乡村新型学生群体的思想动态
第三节 乡村新型学生群体的基本特征
第六章 一体多元：乡村新型知识分子群体社会流向研究
第一节 政治流向与近代东北乡村政治革新
第二节 经济流向与近代东北乡村经济的振兴
第三节 文化教育流向与近代东北乡村文教事业的革新
第四节 风俗引领与近代东北乡村风俗的趋新
结论
参考文献

本书是对于原作《区域视野中的乡村、学校与社会——清末民初东北乡村教育研究(1905—1931)》(光明日报出版社2011年版)的进一步深化研究。全书以“新型知识分子群体”为着眼点，厘清了新式教育背景下近代东北乡村地区新型知识分子群体的产生、形成、构成和分化的发展逻辑，勾勒出近代东北乡村新型知识分子群体的生活图景与工作场域，揭示出新型知识分子群体与近代东北乡村社会变革之间的内在关联。这些研究内容与其说是对前做进一步的丰富和发展，还不如说是前期研究成果基于一种新视角下的新探索。