本书收录中国教育学会会长、北京师范大学前校长钟秉林教授50篇论文，涉及学前教育、义务教育、高中教育和高等教育等领域。作者意识到，随着我国教育普及化程度的迅速提高，教育利益相关者增多，公众对优质教育资源的选择性需求旺盛，教育政策制定与改革举措实施过程中的利益冲突与博弈更加凸显，因此，需要加强系统研究和顶层设计，推进综合改革和内涵建设，做好决策咨询，推动发展更加公平更高质量的教育。这也是本书的核心所在。具体来说，全书主要分六个部分：教育发展与综合改革、信息科技驱动下的教育变革、普通高校考试招生制度改革、高校人才培养模式变革、高等教育发展方式的变革、教育治理体系变革。

教育发展与综合改革
推进教育综合改革 适应经济社会新常态
深化综合改革 坚持依法治教 提高教育质量
努力为国家现代化事业提供人力资源支撑
遵循教育规律 建设高等教育强国
加强科学谋划 提高教育质量
关于基础教育集团化办学的若干思考
特大城市义务教育均衡发展的成功探索
农村义务教育学校公用经费支出实证研究
积极探索小学全科教师的培养
发展学前教育要坚持抓好普及与提高质量并重
发展更加公平更有质量的教育
高等教育发展方式变革
转变教育发展方式：教育事业科学发展的必然选择
强化高校办学主体地位 促进内涵建设和质量提升
扎实推进世界一流大学和一流学科建设
一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵
在建设一流学科的进程中着力加强创新人才的培养
我国地方普通本科院校转型发展若干热点问题辨析
我国地方普通本科院校转型发展路径探析
新建本科院校要高度重视内涵发展和质量建设
民办高校要高度重视和切实加强文化建设
科学谋划 励精图治 创建高水平民办大学
普通高校考试招生制度改革
我国高考改革的价值取向变迁与理性选择
回望与启示：纪念恢复高考40周年
科学认识招生计划管理 正确看待区域教育公平
深化综合改革 应对高考招生制度改革新挑战
高考招生制度改革与高中学校人才培养
高等学校要主动应对高考招生制度改革新挑战
新高考背景下高校招生与人才培养的成效、困境及应对
新高考综合评价招生的成效与现实困境探析
积极稳妥推进高考综合改革
高校人才培养模式变革
试析本科院校学科建设与专业建设
通识教育的内涵及其本土化实践路径探析
人才培养模式改革是高等学校内涵建设的核心
大学生批判性思维养成的影响因素及培养策略研究
大学生学习结果评价：高等教育质量保障的新视角
欧洲高等教育区质量保障及其对“双一流”建设的借鉴
教育专业学位新拓展职业教育发展新举措
关于“十三五”期间深化研究生教育改革的建议
我国大学教师发展的现状、困境及对策
信息科技驱动教育变革
百联网技术与学习革命
互联网教学与高校人才培养
慕课发展与大学人才培养模式改革
STEAM教育如何本土化
信息科技驱动下的教育变革
教育治理体系变革
建设现代大学制度推进高校内涵发展
高校章程中学术机构及其运行模式
我国大学与政府的法律关系：规范分析的范式
论日本竞争性经费配置机制对我国创新科研管理的启示
独立学院发展再审视
我国民办教育培训行业发展现状与对策
后记