《大学生学习主动性问题研究》以建构主义学习理论、社会认知理论及社会分层理论为指导，编制大学生学习主动性特征问卷及影响因素问卷，对大学生学习主动性的特征及影响因素进行定量研究，并据此提出了激发大学生学习主动性的若干对策建议。

章 绪论
节 选题背景
第二节 相关概念的界定与区别
第三节 研究目的与意义
第四节 研究思路与分析框架
第五节 研究工具与方法
第二章 文献综述
节 国外关于学习主动性的研究
第二节 国内关于学习主动性的研究
第三节 已有研究的进展与本研究的拓展点
第三章 大学生学习主动性的理论基础
节 建构主义学习理论
第二节 社会认知理论
第三节 社会分层理论
第四章 问卷编制
节 开放式问卷调查
第二节 大学生学习主动性特征问卷的编制
第三节 大学生学习主动性影响因素问卷编制
第五章 大学生学习主动性特点研究
节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 结果分析
第四节 小结与分析
第六章 大学生学习主动性影响机制研究
节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 分析与讨论
第五节 小结
第七章 提升大学生学习主动性的若干对策建议
节 影响因素的视角
第二节 维度结构的视角
研究结论与研究展望
附录
附录1 关于大学生学习主动性开放式问卷
附录2 大学生学习主动性调查问卷
附录3 半结构访谈提纲
附录4 大学生学习主动性问卷结构验证性因素分析程序
附录5 大学生学习主动性问卷结构高阶因子分析程序
附录6 大学生学习主动性影响因素问卷结构验证性因素分析程序
附录7 个人中介效应检验程序
附录8 人格中介效应检验程序
附录9 知识能力中介效应检验程序
参考文献