本书通过对辅导员岗位特征和职责的理论剖析，探索辅导员职业化标准模型及其协同开发机制，建立由高校外部协同和内部协同构成的立体化辅导员职业化协同开发模型及其协调运行机制；有利于深化对辅导员的职业化认识、细化辅导员的学科分类，丰富和促进辅导员队伍建设的理论发展；在实践中能够为国家推进辅导员制度建设提供理论支持，为高校完成辅导员的招聘、使用、培养、考核等管理体系提供指导，推动辅导员队伍建设的职业化、专业化。促进高校人才培养质量的提升。
本书可供高校老师及相关管理人员阅读参考。

章 绪论
节 高校辅导员职业化的概念解析
第二节 高校辅导员的角色定位与岗位特点
第三节 高校辅导员的未来发展方向
第二章 高校辅导员职业化的理论基础
节 以人为本理论
第二节 全面发展理论
第三节 德育为先理论
第三章 高校辅导员的职业能力
节 高校辅导员职业能力概述
第二节 高校辅导员职业能力的内容
第三节 高校辅导员职业能力的提升途径
第四章 高校辅导员的工作内容
节 咨询服务
第二节 经济困难学生的教育问题
第三节 大学生心理健康教育
第四节 大学生网络思想政治教育
第五节 大学生危机事件管理
第五章 高校辅导员职业化的主要问题
节 学科建设
第二节 行业组织建设
第三节 高校系统
第四节 工作管理体制
第五节 工作运行机制
第六章 高校辅导员职业化的交叉学科分析
节 交叉学科的理论方法
第二节 应用教师专业要素理论与辅导员职业化
第三节 应用管理者职业化胜任素质模型与辅导员职业化
第七章 高校辅导员绩效考核体系
节 高校辅导员绩效考核体系的基础理论
第二节 不同绩效考核体系的比较分析
第三节 高校辅导员绩效考核体系的深化研究
第八章 新时期高校辅导员职业化发展的机遇与挑战
节 高校辅导员面临的机遇
第二节 高校辅导员面临的挑战
第三节 高校辅导员应对机遇与挑战的措施
参考文献