欧玉芳，浙江师范大学非洲研究院助理研究员，教育经济与管理博士，非洲学(教育)硕士生导师，主要从事非洲教育研究，曾先后多次赴尼日利亚、南非等非洲国家调研，在《教育发展研究》《非洲研究》等刊物上发表论文十余篇，另承担多项涉非省部级科研项目。

章绪论1
1.1研究背景和意义2
1.1.1研究背景4
1.1.2研究意义7
1.2国内外研究概况及述评9
1.2.1国内世界一流大学建设政策评价研究现状9
1.2.2国外世界一流大学建设政策评价研究现状24
1.2.3国内外世界一流大学建设政策评价研究述评31
1.3研究思路、方法和难点36
1.3.1研究思路36
1.3.2研究方法38
1.3.3研究难点40
1.4研究创新点41
第2章理论基础分析44
2.1核心概念界定44
2.1.1世界一流大学44
2.1.2建设政策48
2.1.3政策效应52
2.2政策效应评价的核心理论54
2.2.1影响评价理论54
……

本书对“211过程”和“985工程”系列世界一流大学建设政策效应进行评价，从理论、方法和实证应用三个层面，系统、深入地对建设高校的科学研究、人才培养和社会服务相关变量产生的效应进行评价，弥补了我国世界一流大学政策效应评价研究的不足。