长期以来在高等教育数量扩展的发展环境下，新建本科院校办学趋同、人才培养同化性严重，与区域社会经济发展脱节，伴随着我国高等教育内涵式发展、国家创新驱动战略的要求，新建本科院校需要形成自身特色，进一步满足高等教育质量提升的要求以及纠正人才培养结构与经济发展错配现状。本书基于衢州学院向应用型转型发展过程中确立发展理念，形成顶层设计，摸索“三连三通、两转两化、一心一意”的发展路径，确立应用型发展方向，在“固基础、明特色、强应用、重协同”基础上，按照“扎根中国大地办大学”的要求，形成以“服务地方高质量发展，实现自身高水平建设”为方向，通过打造“产教跟随、产教并跑、产教引领”的螺旋式上升产教融合模式，形成“区域有什么样的专业，就建什么样的学科”的新技术人才培养体系并将相关内容形成可供推广的模式，形成主要内容，以期实现新建本科院校向“新型”转型。

谢志远，衢州学院校长，二级教授，硕士生导师。从事高等教育管理，创新创业教育，毕业于浙江大学法学院，重量百千万人才，国务院特殊津贴专家。我国很早从事创新创业教育研究学者。共主持省部级及以上课题10余项，《教育研究》、《中国高等教育研究》、《高等工程教育研究》、《教育发展研究》等非常不错、一级核心期刊发表论文二十余篇。出版专著及教材5部。

前言1
篇地方高校转型发展的办学定位研究1
应用型本科，走好特色之路3
一流应用型本科建设之路5
新技术变革与高等教育应对：建设一流应用型本科的应然、实然、必然之路8
提升领导能力，建设地方高水平应用型大学18
深化改革 乘势而上
——为建设特色鲜明的应用型大学不懈奋斗31
第二篇三连三通：地方高校服务区域高质量发展研究49
应用型本科要帮助企业解难题51
知识生产模式视角下应用型本科特色发展研究55
服务区域高质量发展促进学校高水平建设65
以服务赢支持 以贡献促发展
——打造地方经济社会发展新引擎70
浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟衢州共识89
浙闽赣皖跨省域边际地方高校联盟的创建逻辑与实践探索91
第三篇两转两化：地方高校新技术应用人才培养研究99
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