在这本书里，作者引用了很多名家作品的示例，细细剖析，归纳出让孩子们看得懂、用得上的写作技巧。这些作家包括鲁迅、张爱玲、朱自清、汪曾祺、老舍、余光中、阿城、蒋勋等。
在这本书中，你会发现写作技巧和文学创作并不相悖，技巧并不是生硬地模仿，而是需要十足的创造力。

龚晓庆，华中师范大学硕士，2009年湖北高考满分作文获得者，佛山市南海实验中学“90后”语文老师，佛山市教师作文素养大赛一等奖获得者，指导学生多人获中考满分作文，指导学生作品多次登上《羊城晚报》。

高分作文的样子
教写作技巧，请“说人话”
第一章 素材篇
第一讲 心灵拍照法，建立第一素材库
第二讲 阅读是输入，写作是输出
第二章 技能篇——景物描写
第一讲 描写，让你被“看见”
第二讲 景物描写的妙用
第三讲 Look／Watch／See
第四讲 选好观察点
第五讲 描写三部曲
第六讲 不知名的野花很伤心
第七讲 你懂得一粒米的甜味吗
第八讲 五感写作法
第九讲 视觉篇：文字的颜色
第十讲 视觉篇：让景物动起来
第十一讲 听觉篇：听见绿色的风
第十二讲 嗅觉篇：让鼻子在空气中多停留一会儿
第十三讲 触觉篇：触摸春天
第十四讲 她的脸红得像苹果，好吗
第十五讲 融情于景——与栀子花置换内心
第十六讲 借景抒情——让景物说话
景物综合写作课
专题1 写景抒情：熟悉的地方也有风景
专题2 托物言志：大自然．小哲思
专题3 游记：心和身体都在路上
专题4 创意游记：变换视角看世界
第三章 技能篇——人物描写／165
第一讲 外貌描写：不是所有的嘴巴都是“樱桃小嘴”
第二讲 语言描写：对话，不是两个聪明脑壳打架
第三讲 神态描写：画家绘不出的脸部动态风景图
第四讲 动作描写：连续动作，让画面不再模糊
第五讲 心理描写：那一刻，我在想什么，他在想什么
人物综合写作课
专题1 多事一人：写出人物不同面
专题2 事物线索：情感的钥匙扣
专题3 先抑后扬：绕过几座山来拥抱你
第四章 技能篇——叙事／235
第一讲 选材力：记录独特的生命经验
第二讲 信息力：设置具有独特气质的场景
第三讲 逻辑力：顺叙乖巧，倒叙勾人
第四讲 逻辑力：详略得当，告别流水账
第五讲 现场力：聚焦画面，让子弹飞一会儿
第六讲 现场力：ing形式，让读者自动入戏
第七讲 曲折力：召唤读者的密码
叙事综合写作课
专题 以小见大：小细节，大思考
第五章 应试篇
第一讲 美食文化
第二讲 语言文化
第三讲 地方传统特色文化
第四讲 传统节日文化
第五讲 建筑文化
后记 从写一个让自己开心的句子开始——给正为写作文而抓狂的你