曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年毕业于中央党校，获法律学学士，现就职衡阳幼儿师范高等专科学校(筹)，2004年、2011年荣获三等功，2008年荣获空军司令部嘉奖，2011年获军队科技进步三等奖。先后主持和参与省级课题4项，主编教材2本，参编教材2本，在《经济师》《遥感技术与应用》《法制博览》等刊物发表学术论文10余篇，其中论文《浅析新时代教师的核心素养》获湖南省职业教育与成.人教育学会二等奖。

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大学生创业问题已经取代下岗工人、高校毕业生创业问题而成为创业市场的核心问题。本书以湖南省大学生创业的促进政策作为研究选题，深入系统研究了五个问题。一是湖南地方高校开展创业教育质量评价的内涵、特征及战略地位，着重探讨湖南地方高校创业教育质量评价与高校创业教育工作的动力机制研究；二是运用数学模型对高校创业教育质量评价指标进行量化比较，探讨地方高校开展高校创业教育质量评价所采指标应具备的特点及其具体内涵；三是分析现行湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的现状及存在的问题（湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的基本内容及特点研究；当前评价指标体系在地方高校创业教育质量评价中存在的问题与原因研究）；四是基于模糊数学理论模型条件下地方高校创业教育质量评价指标体系的构建研究（基于熵权TOPSIS模型理论构建地方高校创业教育质量评价指标体系的数学模型研究；基于AHP模型地方高校创业教育质量评价量化指标体系运作机制研究）；五是湖南省地方高校高校创业教育质量评价指标体系实证研究，以湖南多所地方高校为例，探索性地建构分析模型，提出今后开展湖南省地方高校创业教育质量评价的合理指标体系。